江南时报讯 每个孩子都是一朵独一无二的花，聆听一朵花开的声音，静待满园芬芳。南通市天星湖中学以“立德树人”为根本任务，办适切教育——新时代的因材施教，让每个孩子在对的位置上发光！

适切教育 臻之良善

　　适切的教育，是适合教育教学规律的教育，是基于儿童立场、儿童在场的教育，是催开师生生命之花的教育。同时是舒适、切要的教育，师生身心愉悦、徜徉其中。也是切中肯綮的教育，学校在老师发展、学生成长的关键点，雪中送炭、锦上添花。

　　良善，是指学生在适切教育的熏染下，“德立人树”后的理想状态。良善的人，往往身轻体健、风采翩翩，往往道德优美、学术纯粹，往往胸怀坦荡、志趣高远，而且定然是有志向、有爱心、有担当、有作为的人。实践表明，良善是孩子校园生命质量的绝佳体现，是教育人一生的追求、而且是唯一的追求！“适切”让教育更具灵性，良善终育未来之才。

“真境”的课堂

“康正”的德育 “和美”的后勤

　　师生在教与学的过程中，“求知识之真”“觅核心素养生成之境”，那么良善之目标就渐渐成为可能。“真境”课堂可以从一门学科，如语文、历史等做起，逐渐推广到其他学科，由点到线，由线成面。

　　思想教育不应追求“学霸”“考霸”，而应追求将孩子培养成身心健康、言行端正的人。“康正”的孩子，可能学业水平没有迅速卓越，但放眼长远，必然没有大的问题。近年来，有心理问题的学生迅速增加，因素很多，但和学校德育导向也有一定的关系。

　　学校后勤管理要想教职工之想，急教职工之急，从物质、精神、环境、文化、待遇等诸多层面，给予师生温馨的保障，努力满足师生对美好校园生活的向往，让他们有真切的获得感、归属感。生活和和美美，大家和和睦睦，大家怎会不开心呢？在这样的氛围中，“良善”即水到渠成。

　　(戴继华)