江南时报讯 “射阳县的区域推进幼儿园课程游戏化工作，领导重视机制保障好，扎实推进成效明显。各幼儿园在空间充分利用、幼儿状态投入、教师专业自信、文化气息浓厚等方面工作也做得很到位......”2月22日，射阳县区域推进幼儿园课程游戏化项目建设省级调研指导反馈会上，调研指导组组长如是评价。

　　近年来，射阳县将区域推进幼儿园课程游戏化工作作为推进学前教育高质量发展的重要抓手，强化顶层设计，聚焦课程核心要素。遵循课程游戏化建设的核心要义，聚焦区域共同体建设和教师能力提升两个重点，相继出台《射阳县幼儿园进一步开展课程游戏化建设的实施方案》《射阳县幼儿园园本课程建设指导意见》等一系列纲领性、指导性文件，从区域行政推动和专业教研拉动两个层面，定位区域学前教育高质量发展轨迹，落实各项经费和人员保障，唤醒教师在课程游戏化建设中的自觉性和内醒力，提升园本课程的创生性和适宜性，努力实现教师、课程、儿童之间的同频共振、共同发展。

　　硬化行政推动，创优课程游戏环境。组建覆盖全县的四大学前教育发展共同体，实行资源联合、科研联手、信息联网、特色联创、品牌联树，事业发展统一规划、特色打造统一建构、保教活动统一安排、教研教改统一运作、教育资源统一共享。推进各幼儿园作息时间大板块设计，创设凸显“诱发与支持”功能的课程环境。实行老园帮新园，通过集体诊断、专家指导、自查评估、模拟验收，对环境创设、课程建设、教育科研等全方位把脉。

　　活化教研拉动，夯实发展保障根基。配齐配足专兼职教研员，成立学前教育中心教研组，构建起三级教科研网络，动态组建区域课改八大研究核心组，指导幼儿园课程游戏化推进工作。推动省级课程游戏化项目园先行先试。利用乡土资源，开发生动适宜的游戏课程，开展幼儿独立入园与自主用餐的生活课程研究，开展游戏后分享交流的探索，开展“基于有实效的幼儿行为观察”转型研究。放大项目园辐射效应。定期进行课程审议，组织活动观摩，开展现场诊断、问题研讨、教玩具制作交流，征集优秀游戏案例，建设课程游戏化资源库，初步构建起以游戏为基本活动方式、全面涵盖幼儿发展领域的课程体系和以课程游戏化为核心的保教质量评价体系。以高等院校为依托，推进与南京师范大学、盐城幼儿师范高等专科学校在射阳设立基地，引领学前教育迈向高端。

　　一系列完善的课程游戏化建设制度措施，使射阳县区域推进幼儿园课程游戏化工作全面进入“深水区”。该县“全类覆盖、全员参与”的区域推进格局全面形成，教师的儿童观、课程观得到改变，教师在师幼日常互动中“科学观察—正确解读—有效支持”的专业行为能力不断提升，园所室内外游戏环境、课程内容、课程资源的有效使用发生了根本性变化，游戏化的学习方式成为主导，自由、自主、创造、愉悦的游戏精神得到彰显。

　　“我县将以实践和问题为导向，进一步强化区域课程游戏化建设的系统规划和教研先导，进一步明晰下一阶段课程改革的目标和路径，进一步深化分级联动、公民协同，确保射阳学前教育优质均衡发展走在全市前列。”射阳县教育局局长周正林表示。（江仁彬/文 杨晋/图）