江南时报讯 苏州吴门教育集团沧浪新城第一实验小学校坚持育人导向，以解决家长后顾之忧为出发点，充分挖掘本校教师资源，同时借助校外优质力量，开设课后服务“1+X+Y”课程（1：夯基础；X：修身心；Y：扬特长），分年级、分层次、系统性、个性化统筹开设课后服务课程，着力提升课后服务质量和水平，全力保障课后服务顺利健康实施。

　　学校针对不同年级学生进行“个性化服务”，向“5+2”要效率。首先，孩子们在教室里自主完成作业，老师们对学习有困难的学生给予补习辅导和答疑，对学有余力的学生进行提优训练，让这段时间的“补习答疑岗”成为学生的“延时学习场”。孩子们能轻松完成作业，还可以阅读自己喜欢的书籍。

　　为了培养广大师生爱读书、会读书、读好书的良好习惯，让书香弥漫整个校园，学校以“自主阅读”活动为抓手，营造出浓厚的读书氛围。在此基础上，更借“自主作业”的形式帮助学生养成摘录的习惯，在校内掀起了一股“广阅读，勤积累”的课后阅读热潮。

　　在下午4点半的时候，学校还贴心地安排了礼仪操，灵动的旋律，和谐的节拍，帮助孩子们在紧张的学习之余放松心情，提高学习效率。

　　劳动教育是增强学生综合素质的重要途径，也是实现立德树人的有效手段。加强学生的劳动教育，能够帮助学生树立正确的劳动价值取向。每一天，完成作业后，小值日生们在老师的指导下，相互配合，相互合作，把教室打扫得干干净净，在劳动中感受到快乐，也获得了成就感。

　　学校立足本校实际和特色建设，开展覆盖面广、满足学生兴趣爱好的各类育人活动。依托体育、科技、文化艺术等学科组，充分挖掘和重点建设快乐体操、激情足球、毽绳田径、创意水彩、玻璃晶彩等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式”服务，开展丰富多彩的校园活动，构建立体、多元的课程体系，增强了课后服务的针对性和实效性。

　　落实“双减”政策，让教育主体回归校园，在今后的教学中，沧浪新城第一实验小学校既要做好减轻学生过重作业负担和校外培训负担的“减法”，同时也要做好促进儿童全面发展、个性发展的“加法”，向“5+2”要素养、要质量、要能力、要成长。傅洁