建邺，现代化国际性新南京“城市客厅”。作为南京唯一一个全国义务教育优质均衡发展先行创建区，近年来，建邺区教育局紧盯“一流新城必须有一流教育、一流教育铸就一流新城”理念，先行先试，破立有道，在谋篇布局、内涵建设上下足功夫，通过规划先行、品牌集聚、管理创新，助力全区义务教育学校优质均衡发展。
“优质均衡发展义务教育，归根结底是办好每一所百姓家门口的学校，惠及每一位学生的健康成长。”建邺区教育局相关负责人表示，近年来，建邺区着力区域统筹、整体推进，以实施“学区制”和“联校制”管理为手段，实现优质资源共享，推进校际差异合作和教师均衡流动，拓展小班化和特色化办学，加快推进区域义务教育从基本均衡向优质均衡、从重点打造向高位均衡、从完善布局向内涵发展、从特色积淀向品牌集聚的历史进程。
7月29日，记者走进南京市致远初级中学，通过现场参观校园及座谈交流，了解建邺区这所“家门口的学校”。
据了解，南京市致远初级中学创办于2016年9月，是建邺区教育局创办的一所公办性质的中学，6年来，学校面积不断扩大，建成区的绿化覆盖率也得到提升。校区也从20名“刚毕业的教师”、102名学生发展到如今“8轨24班”537名学生和63名教师，学校区级以上骨干教师占比60%，市级以上骨干教师占比19%，高级教师占比26%。学校在革新，环境在变绿，建邺区的“教师课堂”也在不断发展。
“在这6年的时间里，学校在自身发展的过程中稳步提升。” 南京市致远初级中学校长丛一冰表示，学校坚持以人为本，让老师站在学校中央，让学生站在课堂中央，增加师生情感交流，引导老师与学生互相信任、鼓励，包容彼此、相互成全。同时，尊重教育规律，为学生提供适切的教育。
南京市致远初级中学副校长沈磊介绍，学校成立了教师发展处，帮助教师制定发展的整体规划，并让每一位教师自己制定了短期、中期、长期目标，通过“双指导平台、双学习共同体”做法，促进学校教师科研水平发展，助力青年教师成长。在一次次生动有趣的“教师课堂”中，教师们从台上走到了台下，在学习中不断提高，做到了“顶层规划，多维支持”。
“语文学科开展群文阅读研究；英语学科组开展单元主题意义研究；生物、信息学科组开展跨学科融合教学研究……各学科组逐步积累研究成果，积极申报课题，开展系统研究。近3年，学校就有10项省、市集体课题立项, 数学学科组就有6项在研江苏省、南京市级课题。”沈磊说。
在致远，“慢慢长”是这里的教育哲学。学校坚持素养导向，遵循教育规律，搭建 “润·致远” 课程体系框架，实现国家课程校本化，校本课程特色化。
“以前我总觉得初中学习生活会是枯燥的，然而来了致远初中之后，我对学习又有了新的理解。”2020级2班的聂昕一同学说，无论是学校举办的“遇见”系列读书节，还是开展的“行走南京” 课程，丰富的项目课程、特色课程让她受益匪浅，从书本上跃然至生活里，不仅增加了她的见识，也锻炼了她的胆识，让她知道书本以外的世界是那样多姿多彩。
2019届的毕业生徐乐艺表示：“在这里，没有‘内卷’和‘躺平’，有的只是一群向阳慢长的孩子和为孩子们守护阳光的老师。”
“无论是致远初中的教育发展，还是建邺区的教育发展，都可以看出有进步很大，但‘路漫漫其修远兮’，未来还有很长的路要走。” 建邺区教育局相关负责人表示，近年来，建邺区创新办学模式，突破体制限制，借力名校优势，放大名师、名校、名品资源集聚效应，均衡配置教育资产，共享优质教育资源，努力做到办好每一所学校，为每一个孩子健康成长提供适宜的机会和条件。通过组建七大教育集团，建邺区已初步形成“规划完善、设施齐全、面向全体、人本和谐”的义务教育优质均衡体系，全区每所中小学校园都是新城一道亮丽的风景。
据介绍，当前建邺区小学和初中师生比分别为1:12、1:8.9，优于省定标准。区级以上骨干教师占比37.87%，小学和初中每百名学生拥有高于规定学历教师数分别为8.33人、11.20人，省市领先。连续六年在省教育现代化建设水平监测中蝉联全市第一、全省前茅。此外，学区制管理、集团化办学、特色化课程、数字化转型……这些深化改革创新的“新路径”，让区域实现了“新发展”。2020年，南京建邺区中小学生体质健康测试合格率达97.86%，其中优秀率22.03%；2021年，建邺区义务教育学校家长满意度综合得分85.90分；连续六年，在江苏省教育现代化建设水平监测中名列前茅。在“数字化”建设上，南京市建邺区率先完成“三通两平台”和教育城域网建设，对接国家教育资源库及全省教育信息化公共服务平台，全面推进“智慧教育”“智慧校园”“智慧课堂”。其间，名师空中课堂注册率100%，基本实现网络学习“人人通”。
办好每一所，惠及每一个，持续推进区域义务教育学校优质均衡发展，南京市建邺区“义务教育优质均衡发展区”的深化落地任重道远。接下来，南京市建邺区教育局将不懈努力、不断探索，走出一条高质量轻负担的教育之路。
通讯员 建萱 记者 殷文静
