江南时报讯 为进一步摸清学情，使线上教学与复学后的课堂学习做到无缝对接，向最短学期“抢”时间，徐州市汉桥小学对复课后的教学教研工作提出了更高更细致的要求。学校各大教研组也迅速行动起来，紧锣密鼓地开展了本学期第一次分组线下教研活动。

数学组：

统筹教学内容 加强精讲环节

　　线上线下教学的快速转换，不论对老师还是对学生都是一个挑战。

　　学校数学组老师针对复学后的第一节课教学情况进行了专题教研。老师们迅速掌握每个学生的线上学习情况，根据其实际接受能力和效果，科学统筹教学内容，对课程内容进行统整和合理压缩，重点加强精讲环节，坚持以学定教、以评促学的原则，充分利用学生间的差异，进行“兵教兵、兵强兵”，注重保底，面向全体学生，确保不让一个孩子掉队，减轻学生的学习压力和焦虑。同时，以学生为中心，打造精品课堂，采用多样化教学方式，开展“自主、合作、探究”的学习方式，充分调动学生的学习主动性和课堂适应性。

语文组：

结合学科特点 关注读写说训练

　　学校语文组老师通过课堂教学、作业反馈、师生问答等方式了解孩子的学情并进行分析，针对学情制定了两周的衔接教学方案。在梳理线上学习期间每节课学习笔记的同时，着重对学生们的笔记进行查漏补缺，对学生线上所学知识进行检测与讲评。老师还结合语文学科特点，在教学衔接中重点关注学生“读、写、说”训练，针对学生的习作和阅读理解做有实效的教学。

英语组：

结合试卷习题 着重默写训练

　　学校英语组老师通过整合已学知识并结合试卷和补充习题，让孩子进行单元复习、练习对话。以每个单元的单词及句型的默写为重点教学工作，对于学习困难的孩子还要求默写四会单元。在线上教学总体效果一般的情形下，老师们并没有过于急躁，首先做好孩子们的安抚工作，以激发孩子们的线下学习兴趣。

科学组：

保证教学质量 有针对性巩固

　　学校科学组老师针对线上教学的内容，制定合适的练习来检查学生学习的成效。对进度较快的班级，通过及时的复习巩固，加深知识印象。对进度较慢的班级，在保证教学质量的前提下跟上进度，不耽误复习做练习，并有针对性地进行复习与巩固。

　　此次教研活动，徐州市汉桥小学教师们群策群力，对如何做好线上线下的教学衔接工作更加明了，让衔接有序有法、有质有效。

　　（石杰）