江南时报讯 自“双减”政策实施以来，创新课后服务活动，提升学校服务能力靠的是每一位平凡的教育人孜孜不倦的伏案工作。当三尺讲台化作激情而坚定的人生梦想，苏州教育人不忘教育初心，牢记教育使命，匠心耕耘，播种桃李，沉思研磨，深入浅出，于“双减”时期坚守职业本色。

　　眼下，广大学生已经度过“双减”政策后的第一个寒假。新的学期，新的旅途，新的计划正在破土而出。在这里，有熟悉的校园、可亲的老师、可爱的同学，一切都是最美好的开始。面对新的挑战，为了激励师生一起迎着阳光逐梦，一起为梦想精彩绽放，学校校长们第一时间送上学期的祝福和期待。

　　孙宏 苏州市吴中区光福中学校长 

　　【校长说】 “双减”其实并不只提出“减”的要求，教育体系的改革还有更多需要“增”的领域。教育是久久为功的事业，对所有教育参与者而言，新的挑战才刚刚开始。光福中学始终聚焦学生的全面发展，秉持“日省、恒持、博学、精进”的校训，坚守“建有文化的校园、塑有思想的教师、育有特长的学生、办有特色的学校”的办学目标，在责任落实上“谋明”、在工作部署上“谋细”、在执行落地上“谋实”。

　　一是精确定位、精心设计、精准施教。全体光中人在疑难中“选题”、在调研中“点题”、在实践中“破题”。优化课程设置，整合课程资源，从减轻负担入手，编写浅显易懂的校本教材，积极探索多元化和分层次布置作业，建立管控制度，探索实施家庭作业申报、班主任协调家庭作业总量和年级组统一布置家庭作业等创新举措。

　　二是情怀要深、思维要新、视野要广。组织教师积极开展研究，探索“减负、增效、提质”的新思路、新方法，为减负工作提供新动力、新方案。以学习力提升发展力、以发展力巩固学习力、以学习力蓄养爆发力。

　　三是内外兼修、增减并重、减负增效。将本校教育与校外实践、课内与课外、师生与社会课堂参与者、校内与校外教育资源有效整合，相向而行、共同发力。

　　见证者的语言最有力量，亲历者的故事最有温度。当好参与者，成为示范者，发展推动者，光福中学用五育并举的实际行动践行教育的初心使命，以构建教育良好生态的坚强决心讲好每一季“光中故事”。

　　回味“双减”寒假

　　人生如长跑，起步忌冲刺，薄发需厚积。如何巩固“双减”成果，让孩子们度过一个充实快乐的假期？我们也发现苏州很多学校不仅抓牢学校育人主阵地作用,从学生身心发展需要出发，还创新探索出各种形式的寒假特色作业，让孩子们收获一个丰富多彩的“双减”假期。

　　双减背景下的第一个寒假，吴中区光福中学的寒假作业涵盖了“非遗匠人精神”、“家务劳动体悟行”、“运动活力迎冬奥”、“尊老孝亲感恩情”、“志愿奉献报社会”等方面，学生根据个人实际情况自选寒假作业方向，精心设计作业项目并践行实施。学校通过寒假特色作业引导学生在实践中不断增强爱国荣校意识，增强劳动能力，树立家国情怀，为实现中华民族伟大复兴自觉践行社会主义核心价值观。

　　苏州刺绣，不仅仅是中国传统技艺的代表，也是中国“工匠精神”的完美展现。光福中学专门设立“刺绣社”为学生提供文化沉浸课程与活动，同时，通过与社会机构通力合作，构建传统非物质文化遗产的实践体验平台，让它们不再停留在书本纸张中，而是转化为沉浸式的全身心投入与实践，从而有助于实现继承与弘扬优秀传统文化。寒假期间，“刺绣社”的成员们继续拿起手中的针线进行刺绣创作，一起感受民俗文化的魅力。

　　“孝”在中国的传统中有着极为丰富的维度和内涵。光福中学初三8班一学生在春节前帮爷爷理发，用实际行动践行尊老爱老之心，表达对亲人的感恩之情。

　　初三学生顾喆晳在寒假期间不畏严寒，主动申请去企业做志愿者，给留苏过年企业职工送“福”，用行动表达践行自己的使命担当。光福中学的学生们通过志愿活动走出校园，亲身接触社会、了解社会，在实践中开拓视野，在奉献中实现自我。

　　为了迎接北京冬奥会，光福中学针对学生的特点和实际情况，推出了冬奥特色作业，广受学生欢迎。寒假期间，初一四位女生通过篮球比赛感受运动的魅力，并带动了越来越多的同学参与到运动中来。大家在运动中感受“相互理解、友谊长久、团结一致、公平竞争”的奥林匹克精神，学习冬奥文化。

　　统筹策划：李映婳