和朋友一起去看牡丹花展，她在花丛中像个孩子一样欢呼雀跃，不时发出惊叹：这红的最好看，那白的真漂亮。她不像赏花人，更像是个蜜蜂蝴蝶，在花丛中飞来飞去，吮吸着花朵的芬芳，流连着花朵儿美丽的容颜。

　　朋友走到一个偏僻的角落，看到几棵细小茎秆支撑着很小的花朵，颜色没有牡丹大红大紫，只是单调的黄色，随风闪过，有一丝颤动，看上去有些孱弱寒酸。朋友说：这花不好看。我说：难看吗？它给人另外一种美。走过了不少名山大川，见过了不少奇花异草，渐渐懂得一些知识：花的世界很大，各种花卉往往因为地域气候，生物属性呈现不同的色彩和形态，所有的花儿都在向大自然展现着自己的美。花儿是没有什么美丑的，好看与不好看都是人附给它的定义。人们把自己美丑的理念渗透到植物里，转移到花的身上，实际上是物的人化。

　　每个事物的存在都有其必然性，而一个人带着自己的好恶和情感去看待自然界的众生万物，似乎“人本主义”泛滥，说个人主义似乎更为确切。

　　美与丑的标准，也不是固定不变的。这个道理也提醒现在的教育者们，孩子们入学的时候都是一块璞玉，作为老师，不要带着“美丑”“好坏”的有色眼镜去区分他们，更不要带着世俗功利的目的来对待这些孩子，他们就像那些花儿一样，没有一个丑的，只是他们是不同形式的美。让他们各自发展自己的美，走出每个人的美好人生。如果你人为地分为好生差生，那么你就不是合格教育者。

　　生活也是如此。顺境时就心情舒畅、志得意满，逆境就沮丧颓废、心灰意冷。想开了说，生活给我们的经历都是美好的人生体验，顺境逆境都是美，得和失都是美，这样对待人生中阳光风雨，才能心气淡定从容应对，生活才能回归到它本来的滋味。

　　花儿都是好看的，都是美的。那么美好的东西，我们就应该懂得去欣赏，珍惜，有时候还需要你像园丁一样去呵护培养。