女儿这次没有考好，跌到了全班10名以后。老师说，孩子上课时常走神，怔怔地发呆，作业中不该出错的地方常会写错。回家后，我没有责怪她，像平常一样该怎样还是怎样。

　　晚饭后，孩子照常打开了作业本，我照常看电视，电视处于静音模式，确切地说，我是看会动的图片。不一样的是，我在面前摆了一个镜子，镜面偷偷对着女儿，我想观察一下她做作业时是否认真。

　　我发现，当我看电视剧时，她时而俯身写几下，时而抬头看着电视画面，好像能看懂这种无声的电视剧，面部表情随着电视情节忽悲忽喜。我默默地关掉电视拿起了书。她盯着黑屏流露出一丝失望的表情，之后慢慢地又进入了认真写作业的状态中。我想，她成绩下滑一定是因为偷看电视造成的，白天上课走神也是因为牵挂电视剧里人物的悲欢离合。

　　我找到了症结所在，从那以后，每天晚上孩子做作业时，我不再开电视，而是拿起了久置蒙尘的书。上学期间，我是特别喜欢读书的，简直是如饥似渴。后来，随着生活的变迁，逐渐远离了书籍。偶尔碰见喜欢的书也会心动也会买，但仅仅是做一个买的动作，简单翻几页就搁置一旁。没有认真读书的时间有多久了？简直无从记起。这些天，为了女儿我又重拾书本，开始有点难，进入不了状态，只能勉为其难地为了女儿做个读书的样子。

　　“妈妈，你读书的样子真美。”那晚，女儿突然说。

　　“为什么？”我有点惊讶。

　　“你看书时就像一个女神，很优雅。”

　　“你喜欢以前的妈妈还是现在的妈妈？”

　　“我喜欢看书的妈妈。”女儿果断地说。

　　“那妈妈每天陪你读书，陪你一起长大，好不好？”

　　“谢谢妈妈！”女儿跑过来，给我一个大大的拥抱。

　　几个月后期末考试，女儿的成绩进入了前三名，超越了曾经最好的记录。

　　我想：管教孩子不能只是不分青红皂白劈头盖脸地打和骂，那样只会让孩子的心离我们越来越远，甚者成为敌对。我们对孩子的“反常表现”，要像医生看病一样望闻问切，找到病因，然后对症下药，这样收到的效果才会更佳。再者，我们家长往往习惯于要求孩子这样那样，自己却反其道而行之，为什么不能在孩子面前做个表率呢？古人云：言传不如身教，身教不如境教。