江南时报讯 南京市浦口区乌江学校从让学生健康生长、自主成长的立场出发，注重学生在课堂中的主体参与性，在活动中的主人翁意识。着力让每一个灵魂品质生根，让每一个生命充满力量，让每一个新人合作成长。

课堂有声有色 作业形式多元

　　“双减”之后，学校从教师“深研作业”开始，从学生“自主作业”入手，严控作业总量和时长，构建“基本作业＋弹性作业+实践作业”模式，关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，促进作业教学的多样化和个性化。乐见其“诚”，切实减轻学生的课业负担，让学生感受到作业有意思，让作业成为学生最美的期待。

重构课后服务空间 突出学生兴趣培养

　　“双减”之下，教育何为？学校每一位教师都在明确职责，不忘初心，砥砺前行。学校教育人重构课后服务空间，理念新，措施实。以“个性成人、特长成色、多样成长、未来成才”为工作导向，不断创新措施，挖掘校内外资源优势，突出学生兴趣培养，从学科能力拓展、优秀文化传承、多元智能发展、创造力提升等方面，充分结合学生的身心特点和学习兴趣，系列化开发满足学生多样化成长需求的课后服务课程，增强家长的获得感与幸福感。

激发学习主动性 唤醒发展的潜能

　　精彩纷“诚”，让艺体活动成为学生最美的展示；浑然天“诚”，让综合素养成为学生最美的个性。多元化层级课后服务课程包含基础课程、艺体课程和素质教育特色课程。基础课程注重开展作业指导、个别辅导、自习答疑、综合阅读等内容，巩固日常学习；艺体课程注重帮助每个学生掌握1至2项运动技能和艺术特长；素质教育特色课程注重科技、人文、劳动教育等。基于在日常教学过程中打通三者之间的关联，教师让理想的学习在社团活动中通过学习方式变革、学习空间设计较好地落地，建构立体的“学生学习场景”的实际。

社团活动丰富 快乐交流体验

　　学校为孩子们提供了丰富的社团活动，有多样的体育活动强健体魄，有多彩的艺术培训陶冶情操，有炫酷的科技项目开拓视野，还有多元的特色课程满足不同需求，努力让“恒诚少年”心中装着理想，脸上洒满阳光，身上沾满汗水，未来充满希望。学校以社团为抓手培“德”养“性”，现阶段基本形成了每名在校生均加入社团、均有特长的生动局面。学生们共同感受与分享，自主地交流与表达，快乐地体验与收获，认识自己的奔放的生命，瞥见“无限”的姿态。“双减”似春风，温暖人心！从让学生走向生命的自觉伊始，师生共同去追寻明亮教育的那一方。 

(庆克勇)