江南时报讯 近年来，苏州市新康实验小学校打造跨界融合的健雅课程体系，让健雅劳动教育从“感受体验”“技能训练”“探究学习”“创新创作”“精神育人”等维度，对学生的劳动全过程进行精准指导和量化评价。

　　自2020年学校健雅课程基地中开辟健雅农场后，学校的健雅农场为学校健雅劳动课程发展提供了资源保障。学校开辟了蔬菜园、盆景园、果树园，以培养学生实践能力为主要目标，从蔬菜、农作物种植入手将劳动实践与各学科融合起来，形成具有育人特色的跨界融合健雅劳动教育。

　　在种植季节，数学教师设计了以“健雅农场里的数学问题”为主题的数学课，学生通过实地劳动，将数学与劳动有机融合在一起。语文教师在执教《爬山虎的脚》这篇课文后，引发了学生对常见绿色植物生长原因的观察和思考。学生在健雅农场进行实践，系统观察爬山虎的生长周期，让学生通过爬山虎不断向上突破的力量，感受生长的精神。科学课上老师组织了“认识校园里的植物”活动。将校园常见的植物卡片发给学生，带领同学们回顾植物的结构知识，并用图文结合、实地考察的形式进行校园植物分类。 劳动课上，同学们来到学校的花园里、小操场旁，开展除草活动，获得的植物，还可以变废为宝，继续扮靓校园。同学们还将收集到的树叶、枝干、花草、果实等材料，制作成植物贴画。

　　到了收获的季节，美术老师将学生带到菜园，对着蔬菜瓜果进行写生训练。综合实践课上，健雅少年走进农场，采摘他们自己精心种植的水果，制作出一盘盘生动形象、独具匠心的水果拼盘。英语课上，学生用英语介绍自己制作的水果拼盘，从拼盘的水果构成、制作过程到拼盘的命名含义，开展“我的拼盘我代言”活动……

　　用儿童独特的视角观察和欣赏植物，发现美，感受美，体会劳动的快乐，这就是跨学科劳动教育的魅力所在。新康实小跨界融合的健雅劳动教育成为健雅学子们最喜欢的跨学科项目，为孩子们打开了一方实践、探索的小天地，让他们接受锻炼、磨炼意志，感受生命的力量和植物的生长精神，从而热爱生活、尊重生命，引领孩子们向着更美好的远方前行。

　　乐兆萍