江南时报讯 日前，苏州市金阊实验小学校作为姑苏区劳动教育实践指导分中心，十分重视学生的职业生涯教育，设立乐创课程中心，开展一系列活动，鼓励孩子通过参加活动体验不同工作，引导孩子思考学习和职业的关联意义，提升孩子对未来职业的规划能力，为孩子们打开了一扇勇敢探索未来的大门。

　　设立项目，开展研究。金阊实验小学校引导全体学生围绕“职业”开展项目化研究，根据学生的年龄特点进行针对性的活动。 比如：一二年级重体验，三四年级重对比，五六年级则更侧重于对未来的畅想。各班经过积极的交流和沟通，确定了各自的研究主题，并在班级里分组进行项目化研究。同学们利用国庆假期在苏州体验了不同的职业，研究出令人惊喜的成果，交流整合后，布置在班级展板上，形成了班级特色。

　　家长义教，沉浸体验。学校还邀请了乐于参与学校乐创课程之职业体验课程的家长们，走进学校职业体验中心，为孩子们上一堂生动的职业体验学习课程。首期职业体验学习课程的主题是“医务工作者”，得知这一主题，在医务岗位上辛勤工作的爸爸妈妈们自告奋勇来到学校授课，吸引了许许多多想要体验医护人员这一职业的同学们参与课程。其课程涵盖了急救、护眼、心理健康等方面，同学们参与其中，体验感满满，很多孩子也因此体会到医护人员的辛苦，励志长大当一名医生。

　　建设中心，乐创成长。除了设立项目和沉浸体验之外，为了更好地让学生们感受不同职业的乐趣与实践能力，金阊实验小学校专门设立了乐创课程中心，多元化为学生的劳动实践教育提供丰富的场所，加强对劳动教育方式方法的具体指导。学校整合优势资源，积极多途径引导，组织学生参加劳动实践，进行项目化研究，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，并从劳动教育中培养学生的匠人精神，为发展学生核心素养，达成育人目标提供了丰富载体和有力依托。

　　一次次职业体验激发了同学们规划自己未来人生的热情，同学们在动手实践、沉浸体验的过程中增长了技能与本领，体会了做好工作的责任与担当，明白了劳动最光荣，劳动创造美好生活的道理。黄琤玮