江南时报讯 如何不折不扣地减轻学生作业负担，如何持续稳定提高教育教学质量，是很多学校必须思考和践行的问题。对此，苏州市新康实验小学召开了“学科素养高质量提升”研讨会。

　　在研讨会上，副校长李敏首先对“双减”进行了解读，并就践行“双减”和“五项管理”提出具体要求，尤其是作业管理方面，严格执行“一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级各学科书面作业总用时不超过60分钟”的要求，推行每日作业汇总记录表，要求教师精心设计作业，在作业设计层次上体现培优辅差，做到科学高效。

　　李敏还对上一学期期末六年级绿色学养监测情况进行了整体分析。她指出：教师要优化课堂教学模式，实现“课堂生长”，追求40分钟课堂效益，着力提升学生在校学习效率，让学生在校内学足学好；教师要优化作业设计，立足教研组、备课组，提升作业研究效能，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，指向提升学生素养发展的学科作业设计，关注学生学习能力的培养。在新的学年，要继续做好“三提一规范”——提升学校教育教学质量、提高课后服务水平、提高作业质量，规范学情调研管理。

　　随后，六年级组教师剖析了年级教学质量并进行了组内研讨。语文教研组长沈清老师表示，在取消书面作业的前提下，要将作业分成三大类：识字、拓展与分享。多样化的作业旨在通过让学生将课内所学知识延伸到课外，养成多阅读、多积累的好习惯。执教六年级监测学科的9名教师分别对上期绿色学养监测的情况进行严谨、客观的数据分析，剖析优势项，找准差距点，深刻反思教学，提出提质增效建议。

　　最后，李敏对在座教师提出希望：希望老师们在教学上一定要做到备课要深，上课要实；作业要精，教学要活；辅导要细，手段要多；要求要严，质量要高。

　　新学期，苏州市新康实验小学将继续保证教育教学质量的稳定和提高。不仅如此，学校的素养课程和特色阅读锻炼计划也在稳步进行中。此次“学科素养高质量提升”研讨会，让老师们在接下来的工作中明晰方向、聚力前行，为学校更好地做好下一步的教育教学工作指明了方向，对进一步提升学校教育教学质量有着重要的意义。

　　乐兆萍 张林