江南时报讯 为全面贯彻落实“双减”文件精神，走好教育提质增效路，切实减轻学生课业负担。太仓市沙溪镇归庄小学高度重视，形成了全校教师全参与，全体有需要的学生全覆盖，作业辅导与社团活动全落实的良好局面。

措施有力 减负增效达目标

　　减负不能减质，学校紧紧围绕“高质量”发展目标，加强自身内涵建设和办学品质的提升。学校通过加强教学“六认真”管理、组织多样化的校本研修活动、积极开展课题研究、加强校本课程建设等方式，促进教师不断提升教学水平和科研素养，从而达到减负增效的目标。

求真务实 加强教学常规管理

　　学校定期组织教师深入学习教学“六认真”实施细则，让教学“六认真”工作规范成为每个教师必须遵守的底线。多形式开展教学评比展示活动，围绕学校教学主张，着力构建活力课堂，切实提高课堂实效。学校领衔教师评选、青年教师评优课、骨干教师展示课、新教师考核汇报课等活动，有针对性地为不同需求的老师搭建平台，助力发展。

研训一体 提升教师专业能力

　　各教研组长制定了教研组工作计划，每一次活动都精心组织，学校行政分工检查落实。结合大教研活动，扎实开展好每周一次的集体备课活动，每次活动学校各备课组均为定时间、定地点、定内容，注重资料的积累，并有行政参与检查，使集体备课真正能够成为提高教师业务素质的方法。

科研引领 促进课堂教学改革

　　学校坚持以理论学习为抓手，促进教师可持续发展，每周四是教师们固定的理论学习时间，通过不断学习先进的教育教学理论和课题研究经验，逐步提升科研能力，逐渐由实践型向科研型转变。独立尝试、组内交流、团队分享，使教研与科研齐抓共管形成合力，协作推进课堂教学行为改进的同时，有效提升了教师的专业理论素养。另外，学校重视发挥教育科研的促进作用，注意课题研究与学校德育工作、教学工作、特色建设工作的有机结合。学校以苏州市规划课题《指向核心素养的“学练融合”课堂教学的实践研究》为主课题，同时配合校本课题《“小农夫”跨学科主题课程教学实践研究》，以“跨学科”的“学练融合”为主题，推动课堂教学改革。

创新实践 加强校本课程建设

　　基于学校发展需求，全面推进以创新精神与实践能力为核心的素质教育，在基础教育三级课程管理的框架内，学校制定了《太仓市沙溪镇归庄小学课程规划》，构建了基础课程、拓展课程、探究课程三大课程体系，指向道德与礼仪、语言与阅读、思维与科技、艺术与健康四大学习领域，重在培养和提升学生明礼、崇文、乐思、善行的良好学习品质，从而全面提高学生的核心素养。在校本课程建设上，学校致力于“小农夫”跨科主题实践活动课程的开发与实践，低中高年级分别对应“自然、自主、自由”的课程主张，创造性开展研究性学习。

形式丰富 助力课后延时服务

　　学校积极推行“5+2”课后延时服务，多形式丰富学习内容，在减轻学生作业负担的同时，促进学生全面发展、健康成长。目前，学校分层次设置个性化、精准化、多样化的课后延时服务项目，已然形成了步调一致、兼具特色的课后延时服务良好局面，切实发挥了育人的主阵地作用。基于动静结合、劳逸结合、学习指导与特长发展结合的原则，学校每天安排的延时服务第一阶段，包括学生自主作业、自主学习、自主阅读、教师答疑等学习活动，学生争取在校完成作业。为促进学生多元发展，学校充分调动教师积极性、创造性，统筹开发设置了丰富多彩的文艺、体育、劳动、科技、阅读等不同层次的社团活动，拓宽学生实践空间，满足学生不同需求，让每个学生享有选择的权利，体验成功的喜悦，重点增强课后服务的吸引力和有效性。

　　“双减”工作是一项具有长效性的工作，太仓市沙溪镇归庄小学切实强化责任,狠抓落实,努力减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,将“双减”政策落到师生心间。

（李明辉）