江南时报讯 盱眙县旧铺中心小学树立“德育为先、能力为重、全面发展”的育人理念，秉承“一切为了孩子的发展”的办学思想，在“双减”当下，探索出了一条行之有效的路径。

提升服务质量，彰显教育温度

　　学校每天为孩子们提供不少于2小时的课后服务，从校情出发精心调制适合学生的课后服务“营养餐”，既有针对学科知识的学业辅导，也有精彩纷呈的社团课程。

　　在学业辅导方面，学校安排语、数、外教师轮流进班，集中开展对课上学习重难点知识的再指导，对课堂练习中出现的易错点知识进行再巩固，对当天的课后作业进行再辅导。实行“一对一”的学生个性化服务模式，老师进行当面辅导，真正做到让学困生“吃饱”，让优等生“吃好”。

　　社团活动方面，学校立足于学生的兴趣爱好，发动一切可利用的人力、物力资源。目前学校已成立了美术、乒乓球、篮球、经典诵读、茶艺、合唱、科模等7个校级社团，38个班级社团，大大丰富了学生的课余生活，让学生从有兴趣发展为有特长。

优化作业管理，体现教育态度

　　学校在作业的“量”上做“减法”，合理控制作业总量，真正减轻学生课业负担。明确要求一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量合计不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量，且保证绝大多数学生在课后服务结束后，作业在校基本完成，坚决杜绝以任何理由要求家长评改作业。教师根据课改要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。

　　同时，学校在作业的“质”上做“加法”，在作业设计上找创意。倡导作业设计遵循“精、活”的原则，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神、实践能力和思维能力的培养。鼓励作业形式创新，如布置预习性作业、设计分层作业、实践作业等，不断提升作业质量。在作业批改上，要求教师对布置的作业全批全改，且批改要及时，有激励性符号。

　　立足课堂改革，提升育人高度

　　学校要求所有教师备课从本班学生的实际出发，科学安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，真正实现让学生成为学习的主人。鼓励教师积极改革课堂教学方法，贯彻启发性教学原则，让每一位学生都能积极主动地参与教学全过程，乐于动脑、动手、动口，乐于讨论、争论、辩论，敢于走上讲台，争做“小老师”，分享自己的想法。充分利用好每一节课，培养学生的创新精神和实践能力。

　　质量不减，初心仍在。盱眙县旧铺中心小学坚守教育初心，勇担育人使命，在课后服务、作业管理、教学改革等方面下足功夫，把每项工作都落实落细。目前，学校在“双减”工作上已经取得了显著的效果，学生的灿烂笑颜正悄然绽放。

　　(琚磊红)