2017年11月28日，在苏州市教师发展中心举办的省市合作特级教师后备高研班活动中，综合实践活动教师钮烨烨展示了他的“纵横复合式活动”公开课，并在教学设计中阐述了“纵横复合式活动”的理念，此为T态教育概念的滥觞；2018年4月19日，在吴江区教研室组织的松陵片综合实践联片教研活动中，钮烨烨作了题为《T态教育——以“小南社”综合实践活动为例》的讲座，首次提出了T态教育的概念并作了阐发。

　　T态教育是基于系统论横向的开放性与多元性、纵向的目的性与递进性，通过教育资源（内容）的横向关联和教育活动（过程）的纵向推进，形成横纵交织结构、横纵互馈状态、横联纵进效应的理论与实践。其背后有哲学、教育心理学和脑科学相关理论的支撑。提出T态教育的背景，是学校教育存在的碎片化（缺乏整合）与肤浅化（缺乏深度）的问题。

　　T态教育的宣言是：让活动发生，助素养形成；主旨是：资源（内容）的横向关联与活动（过程）的纵向推进，简称“横联纵进”；愿景是：做广深兼具的教育；机制是：由结构之变引发功能之变；内涵包括：T态视野、T态目标、T态思维、T态策略、T态技术、T态框架和T态境界等；外延包括：T态课堂、T态课程、T态活动、T态教育文化。T态教育，既涵盖了“大概念”“大主题”“大单元”“群文阅读”“跨学科”“STEAM”等横向性的教育改革概念，又涵盖了“任务链”“问题链”“进阶设计”“学历案”“深度学习”等纵向性的教育改革概念，具有教育改革的辩证性、完整性和生态性。

　　多年来，T态教育工作室开展了理论培训、教学研究、课题研究、教育沙龙等活动，现共有9项T态教育的课题立项，工作室成员在江苏教育发展论坛、群学书院、中陶会实践教育分会主题研修、华中师大教育博士生学术论坛等学术活动中作T态教育交流25次，钮烨烨、黄朝侠、马勤良、孙薇、沈婷婷、顾蔚婷等的T态教育论文在省级以上期刊发表15篇，在江苏省权威性论文评比中获一等奖4篇。

　　T态教育的推广，优化了学校教育（包括各学科教学）的管理、实施与评价，让学生获得了广深兼具的T态发展。除江苏省外，T态教育在浙江、山东、河北、广东等省也产生了初步的影响。

　　钮烨烨简介

　　钮烨烨，研究生学历，高级教师，苏州市学科带头人。两度获全国级赛课一等奖，曾被江浙沪教育部门联合聘为“长三角基础教育学科专家”，在省级以上报刊发表教育论文47篇，专著有《行之》等，参编省级教科书《劳动与技术》《劳动》《初中综合实践活动成长手册》。

　　钮烨烨