玄武中专“非遗”入专业 传承有新人

　　“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”南京市玄武中等专业学校校长孙兵说，“我们做不了牡丹，就做桂花，以香取胜。”

　　受中心城区空间的制约，玄武中专看起来体量不大，却也走出了南京市教育局所认可的“玄武中专模式”。

　　初冬的校园仍弥漫着桂花的余香，诗人李清照笔下的桂花具有追求卓越、自成高格的独特魅力，它象征着高雅、荣誉，玄武中专便以“桂文化”为学校核心文化，并确立了“明智尚美”的校训。

　　尚美，追求的是艺术美、精神美、创造美……

　　据介绍，艺术类、信息技术类和现代服务类是该校专业的三大主要板块。所以无论是专业匹配，还是校文化追求，深入“非遗”似乎都是必然。

　　早在20年前，学校曾为活动性课程开发过锯琴、竹刻等艺术项目。近些年，孙兵意识到，光停留在点上远远不够，学校必须要有更系统化的思考与行动，将“非遗”发展成专业。

入“木”三分——

让“明式小木作”全面推开

　　从认识非遗传承人雷勇开始，孙兵便觉得其传承的苏作小木家具制作技艺是个非常好的项目。

　　目前，学校五年制高职的艺术设计专业，更多关注的是学生的美术基本功，关于应用方面的课程设置相对薄弱。“接触了苏作小木家具以后，我就想把这项技艺列为我们五年高职艺术设计专业的方向之一。”孙兵带人前去调研、参访，进行了多维度的交流、沟通，他觉得，对于职业学校而言，如果能够将非遗传承与专业紧密结合，那么这项工作就更具规范性和可持续性。

　　今年上半年，省委、省政府出台了关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见，要求学校切实承担劳动教育主体责任，并对职业院校作了特殊强调：职业院校要将劳动教育融入专业课程体系，劳动专题教育必修课不少于16学时。

　　孙兵说，玄武中专的劳动教育课程从本学期已经展开了，但劳动教育资源的欠缺，成了课程收效的绊脚石。苏作小木家具制作技艺的引入，不仅能直接提升学生的动手能力，还能使学生接受审美教育，提升文化自信。于是，他们立刻行动了。

　　学校楼下的苏作小木家具劳动教育实习基地，已经在建设当中，预计12月中旬完工，最后成型面积大概在60平方米至80平方米。非遗传承人雷勇成立的“鲁班工坊”主要面向小学生，孙兵这里的实习基地主要面向15岁到20岁之间的大中专学生。

　　目前，学校关于木作专业方向的人才培养方案、课程体系建设、教材编印等等都在推进当中。孙兵说：“这项工作能够在近期边启动边编制。明年年初，就能科学而规范地全面推开！”

“龙舟”竞发——

让莘莘学子劈波斩浪

　　在50个国家级非物质文化遗产名单之传统体育、游艺与杂技项目中，龙舟排首位。玄武中专是南京市唯一一所龙舟传统项目学校，2005年，学校就创建了龙舟专业。

　　学校还与南京市教育局共同开展教体合作，双方招收的学生合在玄武中专龙舟专业集中培养。学校成立4人组成的以体育老师为主的团队，与南京市水上运动学校一起，共同编制人才培养方案，将课程划分为文化课和水上运动训练，为未来无论是走向社会还是去往高校深造的学生都打好基础。

　　培养的孩子可以代表南京市出席省运会，甚至是全国性、国际性的比赛。孙兵自豪地说：“我们校的龙舟队近几年也两次出国比赛，都获得非常好的成绩。”

　　2017年，在马来西亚槟城国际龙舟锦标赛上，代表中国出战的南京市玄武中专天龙之队在比赛中获得了2枚金牌、1枚银牌和一个第四名的成绩，为中国、为南京创造了历史；2019年，玄武中专龙舟代表队受邀参加“第7届日本国际轻量级龙舟锦标赛”，在近百支队伍中斩获国际组冠军、混合组及公开（男子）组第四名。

　　为了让龙舟文化精神深深植入学校师生的心目当中，玄武中专举办定期的教职工龙舟赛及学生龙舟赛。学校每隔一年举办一次水上运动会，即千人龙舟赛。在10月底，学校刚举行过教职工龙舟赛。

　　在11月27日举行的第十六届南京市中小学生龙舟大赛当中，玄武中专获职校混合组中的第一。

　　市教育局在玄武中专设立了南京市职业教育休闲体育专业学院。“如今，学校决定充分利用这个平台，好好推广龙舟，把这个项目更好开展起来。”孙兵说。

　　(江南时报全媒体记者 刘岩鲲 见习记者 张雅倩 实习记者 张睿恬)

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