江南时报讯 在当前暂缓开学期间,苏州市大儒中心小学校组织学生开展了丰富多彩的行知课程实践,让居家学习乐趣无穷。

　　作为江苏省首批陶行知教育思想实验学校，大儒中心小学一直以来秉承着陶行知先生“爱满天下”教育思想，教师中学陶师陶之风盛行。知行合一是陶行知又一个重要的教育思想，从上学期开始，学校在深入研究陶行知教育思想体系后，着力践行“行知课堂”。通过知行交互、手脑并用的学习过程获得心智交汇，情感态度知识积累，技能掌握的协调发展。行知课堂是一个多元型模式群，不同学科、不同学习目标内容、不同个体特征、不同教师所组建的行知课堂有不同的范式特征。

　　在居家防疫期间，苏州市大儒中心小学校积极开展了以劳动项目为载体，“五育”融合的行知课程的实践，取得了家长满意、学生乐学、教师乐教的良好效果，为居家抗疫增添了一份力量。学校以劳动教研组为核心联合其他各教研组给学生设计两个方面的劳动实践项目：一是“我是小当家”主要是自我服务和家务劳动方面的。二是“留下美好的童年回忆”主要是学习制作电子毕业册为主的创造性劳动实践。以上两项活动不仅让学生的手动起来，还要让他们的脑也转起来。老师还要求学生把自己在制作过程中最难忘的瞬间或者感受写下来，说出来。

　　同学们的劳动积极性高涨，感受也很多。有的同学在家扫地、拖地、洗碗、跟着妈妈学习洗毛衣，做一些力所能及的家务事，帮助父母减轻负担。更多的同学在行知课程实践中选择了学做一道拿手菜。现在大儒只剩五、六年级两个高年级了，小学毕业是即将要面临的事情。翻看同学们制作的电子毕业册，看着从懵懂无知的小宝宝到现在的朝气蓬勃的阳光少年的蜕变，老师们的眼眶也湿润了。“在仅剩的半个学期中，我一定要努力学习，希望今天我以大儒为荣，明天大儒能以我为荣。”

　　苏州市大儒中心小学在暂缓开学第一周的以劳动项目为载体的行知课程实践研究取得了初步的成果。学校将以学生为本，一切为了学生，为了学生的全面发展，快乐成长，继续贡献大儒教师的智慧。邹群