江南时报讯 在姑苏区小初融合建设推进实施方案指导思想的引领下，苏州市南环实验小学校以姑苏区《小初衔接融合读本》为抓手，立足学校实际，将本校小初融合建设项目内涵界定为“守望‘不教’课堂，关注学生自主学习”。

本学期语文使用的是部编教材，为了围绕这份新教材，将“守望‘不教’课堂，关注学生自主学习”落地生根，学校邀请了工业园区景城学校青年骨干教师，就如何用好统编教材上好语文课展开了校际教研交流活动。低年级识字写字是关键，老师们在研讨中明确教师要能够准确把握识字要求，帮助学生尽快进入阅读阶段。学生识字能力是逐步提升的过程，所以在教学中要承认学情差异，不过分追求堂堂清、课课清。而中年级是承前启后的关键时期，教材对学生阅读能力的要求又有了进一步提高，在教学中应善于引导学生用多种方法理解难懂的句子，比如结合生活经验、联系上下文、查找资料等等，借助各种方法去体会课文中关键词句表达情意的作用。高年级在关注学段知识的学习上，则更加注重学习能力和探究能力的培养。

为了提高教师课堂教学与多媒体技术融合的能力，学校组织全体教师进行了一次“希沃交互智能平板教学应用分享”主题培训。负责培训的刘老师就希沃白板硬件的结构、使用方法、一体机维护等作了详细介绍，并利用希沃白板的蒙层、趣味游戏、思维导图等功能与参培老师互动、交流，生动形象地展示了信息化互动教学平台希沃白板备课、授课的便捷。除此之外，刘老师还着重讲解了希沃白板在各学科中的使用技巧，展示了希沃白板中大量的学科资源，解决了教师教学中的诸多难题。

观看了“班级优化大师”软件的各项功能演示后，参加活动的教师纷纷感叹，用好这款课堂管理工具即可适时、时时发现每个学生的闪光点，生成有效的个性化多元评价，引导学生自觉自愿地参与到学习中来，从而逐步成为“自主型”学生。培训中，老师们不时露出会心的微笑，认真地听、记、练，沉浸在先进信息教育技术给课堂教学带来便捷的快乐之中。

会后，学校教导处鼓励青年教师、骨干教师要立足“互联网+”，多学习，多研究，多实践，关注学生自主学习能力的培养，守望、打造“不教”课堂。陆黎