她个子不高，圆圆的脸上架着一副眼镜，身穿连衣裙的她每天踩着双高跟鞋，看上去十分温柔，你们猜到她是谁了吗?对，她就是我们的数学老师:丁老师。她不仅上课幽默风趣，还有几项让我们意想不到的特异功能。

　　特异功能一：声音消失术。上课铃一响，我们班总会充耳不闻，喝水的喝水，讲话的讲话，甚至还有同学在外面踢球。“噔噔噔”，高跟鞋的声音一响，原本站在教室外的同学瞬间回到座位上，前一秒还在讲话的同桌顿时抱臂坐正，全班同学静静地坐在椅子上，双目盯着大门，直到丁老师进来，我们提着的气才敢松一下。你说这令人“闻风丧胆”的消音术，算不算一种特异功能呢?

　　特异功能二：表情变幻术。平易近人的丁老师有一张变幻莫测的脸。课间，丁老师笑眯眯地向我走来，让我去趟办公室，我本以为有什么好事，大门一关，昨天的作业本上，一个又大又红的问号赫然映入眼帘。“你来解释下，作业空着是留给我写吗？”刚刚还和颜悦色的面庞严肃了起来，只见她双眼微眯，认真地看着我，在等待一个合理的解释。“我……昨晚实在想不出来。”话音刚落，丁老师指了指昨天学习过的公式。我灵光一闪，瞬间报出了答案，丁老师这才露出了欣慰的笑容，紧锁的眉头稍微舒展开来。我本以为“逃过一劫”，刚准转身离开，“站住！下次作业一定要多动脑筋，遇到问题不要轻易放弃。”丁老师原本欣慰的笑容突然消失了，眼神凌厉地看着我，就像刚刚盛开的鲜花忽的被风吹散，只剩下荒凉的大地。怎么样，我的丁老师是不是很会变脸？

　　特异功能三：听声辩位术。丁老师的耳朵很灵敏。有一天，正在上课的她写板书时，我低下头，跟同桌说了几句悄悄话，“陆知然！上来把你说的话写在黑板上，让同学们也看看。”离得那么远，她怎知道是我讲的话?这么强的方位感，这么灵敏的耳朵，让我再也不敢上课讲话了。这算不算一个特异功能呢？

　　就是这样的丁老师，用她的特异功能，让我养成了爱动脑筋，遇到困难不放弃的好习惯，打开了我对数学的兴趣大门，我从心底里尊敬她！

　　（陆知然系南京市长江路小学五年级（3）班学生，指导老师 张欣）