江南时报讯 为了给幼儿提供走近社会、亲近自然的契机，支持幼儿的生活体验，鼓励幼儿在游戏中热爱劳动、在互动中乐于交往、在分享中敢于表达、在活动中敢于探索、在创作中善于创造，苏州市姑苏区南环实验幼儿园结合园内外各种资源，尝试在生活、游戏及生活化、游戏化的课程中，促进幼儿学习品质的提升和适宜性发展。

　　微景观，以自然之名的一种迁徙。“阳光把小花都晒干了怎么办？”“小猫把小金鱼吃掉了怎么办？”面对班级自然角发生的一件件意外，在老师的支持下，孩子们经过一次次讨论，决定给自然角的部分成员“搬家”：结合室内走廊布局，将自然角中非种植类的动植物搬迁到走廊靠窗位置，这样小鱼就可以自由自在地游来游去了，喜阴植物也得以更好地存活，而且它们与户外环境融为一体，内外交相辉映。在共享走廊环境里，孩子们感受到了更多美的熏染。

　　运被子，以洗晒之名的一次体验。回家洗晒的被子怎么拿到教室呢？小朋友们就这个问题展开了自己的思考，并积极尝试。比如把装有棉被的袋子背在肩膀上，两只小手抱住袋子；走楼梯时，一只小手抱住袋子，另一只小手扶好楼梯扶手。可以在中途休息，尝试各种拎法。尝试之后，孩子们发现有三种方式最省力：拎手里，挂手臂，挂肩膀。对于孩子来说，搬运棉被是一次尝试、一种挑战，也是一次特别的体验。大家一起经过思考，提出问题、尝试验证，完成了自己的劳动小任务，非常有成就感。

　　开荒地，以劳动之名的一种种植。背上一把小铁锹，小朋友们自己给土地松松土、除除草；带上一个小水桶，小朋友们为自己种植的小种子浇浇水、施施肥；提起一个小篮子，小朋友们也收获了自己的劳动成果。通过在幼儿园荒废的土地上开垦、播种、除草、施肥，孩子们在自己的劳动中收获与成长。

　　去秋游，以美食之名的一种游园。看着自己在种植园收获的红薯、土豆，孩子们都跃跃欲试，有的设计灶头，有的挑选食材，有的还准备了沙子等灭火设施，于是，一场不谋而合的园内秋游就此诞生。虽然没有走出园门，但是因为可以品尝到自己的劳动成果，这次秋游显得格外有意义。

　　在幼儿园开展劳动教育不仅可以促进幼儿身心全面和谐发展，有关幼儿园劳动教育的研究还有助于引起家长、社会对于整个幼儿园劳动教育的重视，丰富幼儿园劳动教育的具体内容，拓展幼儿园劳动教育的具体实践方法，在丰富有关幼儿园劳动教育理论研究的同时，为幼儿园劳动教育提供理论依据。南环实验幼儿园的劳动教育还在继续，以不同的方式陪伴在孩子们的身边，孩子们在一次次的活动中体验、收获、成长…… 江南