江南时报讯 隔疫不隔爱，师生永连心。3月22日，西安交通大学苏州附属初级中学（简称：西附初中）初三数学备课组开展线上教学研讨。苏州市初中数学教研员吴锷、园区初中数学教研员王晓峰线上听课、评课，对毕业班数学教学工作进行了高屋建瓴的指导。在有限的空间、珍贵的时间，师生连心，让“云端课堂”为学生的优质成长保驾护航。

　　线上教学开展以来，为了充分确保每一节课都达到与线下教学的同等实效，西附初中初三数学备课组充分发挥集体的力量，对每一节课进行分析研讨，共享优质教育资源，切实以学情为基础，多元化利用先进技术，多角度设计学生参与情境，开展针对性强、实效性佳的课堂教学。

　　西附初中初三数学组袁丽华、陈谬老师进行了公开线上授课，根据近期复习的三角形章节，开展了微专题教学《等腰三角形的存在性问题》，旨在帮助学生巩固提炼三角形模块涉及到的知识以及思想方法。

　　两位老师采用了几何画板等技术手段，充分调动学生积极性，教学环节环环相扣、层层递进，鼓励学生一题多解。在师生与生生互动中，逐渐掌握解决等腰三角形存在性问题的关键方法，并灵活运用。课堂上，学生思维活跃，参与踊跃。一言一行充分展示出西附学子在特殊期间下高度自律、勤学深思的昂扬姿态。另外，两位老师充分以生为本，赋予等腰三角形不同的问题背景，帮助学生将三角函数、相似、勾股定理、二次函数等知识点串联起来，主线贯穿、有机融合的课堂教学切实提升了初三复习课的效率，使学生获得立体、多维的学习体验。

　　吴锷对两位教师的选题立意、课堂生成以及娴熟的教学手段给予了高度赞扬，并强调了微专题、微课堂在教学，尤其是中考复习中的作用。他建议老师们，从“知识—方法—思想”的视角展开研究，以“激活—联想—串讲”为教学架构，让数学课堂回归数学本质，再将其迁移到数学的其他知识体系中去，重视提升学生对数学基本思想方法的掌握。

　　王晓峰也对两位教师的选题给予了肯定。他说，等腰三角形存在性问题是考察学生综合能力的载体，教学中必须深入探究特殊图形之间的关联，几何法与代数法并驾齐驱，互相交融，以点带面帮助学生积累解题经验，经历“从有方法解决到有多种方法解决，再到有最优的方法解决”这一过程，从而真正达到优化解题方法的目的，渗透开放和探究的精神。

　　最后，王晓峰再次强调，中考复习过程中，教师要充分关注学生经验和能力，从知识、题型、思想方法三方面层层深入，期待西附学子取得优异成绩！陈煜