江南时报讯 6月，苏州市学士中心小学校参加了东中市教师发展共同体道德与法治教研活动。因疫情防控需要，本次汇报采取了线上交流的形式，学士中心小学道德与法治学科全体成员参与了此次活动。

本次活动分案例交流、心得体会两部分。首先，蒋静老师和王春妮老师分别交流了道德与法治复习课教案。蒋静老师的《奖励一下自己》一课，依据课程标准“愉快、积极地生活”，引导学生进行梳理总结，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信。王春妮老师的《百年追梦，复兴中华》一课，通过对五年级下册第三单元（7、8、9课）知识点的期末复习，让学生深刻体会中国人民不屈不挠的斗争精神。

学生的学习是一种自主的认知过程，在道德与法治复习教学中，如何紧抓课堂40分钟，让学生产生强烈的兴趣呢？对此，学士中心小学的老师们在认真学习两节复习课课例之后，也分享了自己的心得体会。钱幼芳老师认为：“要把时间交给学生，学生能做的事情让学生自己去做，老师可以采用问题或者关键词的方式引导他们利用思维导图的方式自主构建知识，发现知识点的内在逻辑关系，发现与相关知识点的联系，形成完整的知识体系。要把训练交给学生，让学生真刀真枪地进行课堂训练，给足思考的时间、组织答案的时间、发表观点的时间，然后教师再提供答案，帮助学生学会审题和组织答案，最后再通过‘盘点提升，探究规律’帮助学生了解题型及作答技巧。”鲁文娟老师认为，关键是抓住学生的心理特点，精心设计教学中的每一个环节。在道德与法治课复习中着重从导入诱趣、活动调趣和评价激趣三方面入手，其中导入诱趣是成功的一半。王奇老师谈到，在复习课过程中，教师重点应放在对学生能力的培养上，这就要求教师在复习教学时，要注意答题思路的点拨和引导，以提高学生的解答方法与技巧。复习课上要充分体现“有讲有练，精讲多练”原则，在课堂上要给各层次学生提供机会，精心选择模拟习题，教师适当点拨，及时反馈矫正。蒋静老师精彩点评了王春妮老师的《百年追梦，复兴中华》复习课，她认为王老师精心设计的课堂教学，抓住重点、突出重点、解决难点，达到了真正的复习效果。

学校希望通过本次教研活动，提高道德与法治复习教学的有效性，关注教学的全过程，将合作交往性、个性发展的差异性等思想渗入到备课、上课、评价的各个环节之中，改变教师道德与法治复习课“教”的方式，激发学生“学”的兴趣，促进师生之间的有效互动，提高课堂的教学质量，促进学生的全面发展。鲁文娟