江南时报讯 百年老校积深厚底蕴，优雅校园传诗意文化。在“双减”的背景下，南通市海门区王浩小学强化师资队伍，聚焦课堂教学，全面提升课后服务质量，努力把学生的课业负担“减”下去，让学习效率“提”上来。

强化师资建设

深化教学改革

　　教师是课堂的引领者与主导者。学校高度重视教师的专业素养与教学能力的提升。通过开展常态化教研活动，切实提高教师的综合素质。为进一步深化教学改革，学校要求教师根据年段特点设计课堂、创造课堂、创生课堂，把“学”和“习”，“讲”和“练”，“学知识”和“育人”完美融合，更加注重启发式、体验式、互动式、探究式的教学新模式。

大力提倡阅读

打造“书香校园”

　　学校积极深耕书香校园建设，让阅读成为抵达“幸福完整的教育生活”的必由之路。学校在鼓励全体学生多读书、读好书的同时，不忘倡导全体教师加强阅读与学习，从而实现师生共进。师生们共同徜徉于书的海洋，陶醉于文字的魅力，形成了浓郁的读书氛围。

精心设计“1+N”课程

提高课后服务质量

　　“1”指的是完成国家课程的家庭(延时)作业。老师利用课后延时服务阶段，耐心帮扶学生，引导孩子学会思考，基本在校内完成所有书面作业。大力开展“N”课程，即丰富多彩的兴趣课程。学生可根据兴趣，自主选择童诗、国学、音乐、美术、手工、球类、科技等课程。在诗歌课堂上，体会文字的韵律；在音乐课堂上，陶冶高尚的情操，在手工课堂上，体验动手的快乐……一系列课程让学生兴趣得到了拓展，能力进一步提高。一堂堂兴趣课程如火如荼地进行，一张张稚嫩的脸庞也露出了自信的笑容。

　　勇担光荣育人使命，创建良好教育生态。南通市海门区王浩小学抓住“双减”的机遇，科学统筹课堂教学与课后服务，追求高质量教学，实现高品质发展。

（张玉琴 琚磊红）