答应小外孙放寒假时给他买个大乐高，主要是带有肯定性质的奖赏，但小家伙听后特别心急，非要我们先带他到商店里去看看，但我们坚持一致，说寒假买就寒假买，也希望告诉他，凡事都来之不易。当然，我们在具体操作上，也会讲究灵活性。

　　那天到了商店后，我们同意他先选一个样子，拍一张照片存起来，到来买的时候，就可以按照这个样子买。没想到，那里，琳琅满目，叠床架屋，他看看这个，觉得应该拍下来，看看那个，又好像舍不得，还要我们拍下来，当时我们就想，反正也不是真买，拍就拍吧。谁知他竟然大张旗鼓，几乎把所有牌子都拍下来了，无一漏网。待到果真去买时，他又把这些照片丢到脑后，左看右看，上看下看，前看后看，谢天谢地，最后总算选定了，就买了个消防车的乐高。

　　毕竟是他自己做主买的，肯定是他最满意的，走在路上一直嚷着要拆开，因为害怕零件丢失，我们果断地予以不同意。到了家以后，马上帮他撬开纸盒，把里面的小零件一袋一袋地拿了出来。他也毫不含糊，马上进入情况，很快就把几个辅助的物件搭了出来。

　　待到要搭大件消防车时，步骤可能比较繁杂，工作量肯定也比较大，他就希望我们陪他一起搭，我们当然非常乐意。但这种活我们以前没有接过，脑瓜确实一时反应不过来，兼之老眼昏花，找零件也不灵光，所以动作迟钝，频频出错。他这才发觉找错人了，声调中明显地加入了不满的情绪，不停地说着“哎——吆，哎——吆”，我们也被他“哎吆”得发慌，不知所措，他倒也能见错就改，不停地纠正我们，确实能把我们从误入歧途中拉回到正确的轨道来。每到此时，我们就索性停了下来，看他具体怎么操作，慢慢从中领悟其应有的逻辑顺序：首先要按照图纸把袋中的零件找出来，整齐地摆放好，然后对照图纸上的次序装，再把它们一一装上去，最后还再复查下是否牢固才算完成。当我们熟悉这个具体流程以后，思维好像打通了，手脚也变得麻利了许多，彼此配合，相得益彰，很快就把一个车形给搭了出来。其中最关键的因素，就是一定要严格按图索骥，不能有半点差错，一步错步步错。总体说来，我们边学边改，一路还算顺利，但搭到最后，发现车的门窗装不上去，弄得我们心急如焚、一头雾水。如果回头慢慢查找，就意味着前功尽弃，事实上，还没等我们把问题找出来，整个车子就已经散架了。这时小家伙又来劲了，批评的力度又加码了，声调更高了，更加斩钉截铁、毫不留情，我们被他训的一愣一愣的。后来我们解释说，我们也是第一次搭，也应该允许我们犯点错吧？他却说，如果你们不会，不应该问吗？这哪像四岁孩子的话，分明是学着幼儿园老师的口吻。但话确实是对的，我们是有点自以为是、自作主张了。所以面对来势凶猛的“数落”，我们也就只有洗耳恭听的份了。

　　说句老实话，搭个大件还是比较累人的，因为小零件太多，稍有不慎，就会牵一发而动全身。我们建议先出去玩一会儿，整理一下思绪，然后再回来继续搭。他开始不肯，希望我们及时把错误找出来，坚持搭好再出去。我们说“磨刀不误砍柴工”，休息一会，也许会更有灵感，也能够更快找到错处。这时外婆乘机赶快帮他穿好衣服，拉着他先出了家门，没想到，他突然又转身回来了，原来外婆给了他两颗糖，他专门又回来送给我一颗，我心头顿时一热。外婆马上说，对外公要求特别严格，但对外公也格外关心。小孩子就是小孩子，在外面玩时，他很快就放下了，玩得很开心，但我们却没有放下，头脑中还在复盘整个过程，想着究竟在那个地方出了错。

　　回来以后，我们弄了半天，确实还可以搭到原先的状态，但车的门窗装就是装不上去，费了好大的工夫，也无法突破这个难关。这次我们吸取了教训，赶快虚心请教，他立即表态说“我来”，大有“知难而进”的大将风度。只见他趴到桌上，盯着已经搭好的部分琢磨了半天，又一页一页翻看着图纸，待在把两者卯榫对准以后，这才开始动手。他思维敏捷，动作娴熟，准确到位，有板有眼，当然也不忘口口声声地称自己是上过乐高课的，无非就是说他在这方面比我们能，当然我们也看到确实比我们能，人家不一会就把消防车搭了出来，特别我们装不上去的门窗，被他卡得严丝合缝，非常牢固。他自己也因此非常有成就感，回过头来，用有力的小手分别与我们击个掌，还特别加了一句“大功告成”。

　　这辆红色的消防车还真的不错，上面设施完备、工具很多，灭火器、云梯、绳索等，应有尽有。顶上还有一架直升飞机，可以拆卸下来，单独玩，他对这个可喜欢呐！这辆红色的消防车造型也特别漂亮，把它放进柜子里，装饰性的美感立竿见影。这时，我们就想先把它留下来，这也便于他下次来我们家里有得玩，况且我们也知道，他们家里已经搭建了一个乐高的消防局，也一定不缺这一辆消防车。开始时，他是同意的，但待到真要回家的时候，他想了想，还是要把它带走。本来我想帮他拎着，但他偏要自己拿着，看来他也非常看重自己的劳动成果，要不然不会如此地视若珍宝。

　　我们不知道这种积木式的搭建为什么叫乐高，这下我们总算明白了，大概就因为其中凝聚了自己的努力，让这个过程才变得如此的快乐和高兴吧。