江南时报讯 行之力则知愈进，知之深则行愈达。为充分发挥名师示范、引领和辐射的作用，进一步加强骨干教师队伍梯队建设，加快教师成长进程，苏州高新区长江小学校组建了一支政治素养高、业务能力强的名师工作室队伍。

　　学校共组建了7个名师工作室，分别是：区级体育工作室1个，语文、数学、英语、美术、书法、班主任等校级工作室6个，涵盖了各学科、全学段。工作室以深耕有效课堂为路径，助推教师发展，铸就“四有好教师”团队，激活学校高质量发展内引擎。

计划先行

匠心筑梦规划蓝图

　　教科室依据学校办学特色和教师发展的需求，制定了五年发展规划和行之有效的校工作室活动章程。

　　领衔人当好“引航员”，带领“水手们”乘风破浪，用心设计活动流程，匠心规划工作蓝图，定期开展周活动、月活动，丰富团队建设文化，努力锻造团队品质，加固“四有好教师”培育底盘，借智借力共赢共奋进。

资源共享

巧妙移植抱团成长

　　骨干引领共发展，智慧分享同成长。学习身边的榜样，利用校内的优质资源——区级郭丽体育名师工作室，汲取榜样的力量，共享先进的工作经验，创新工作方法，凝心聚力共同进步。

　　在互学互助中，先进的做法巧妙移植：专家引领、课例展示、座谈交流、主题沙龙、论文撰写、读书分享……活动精彩纷呈，工作室正抱团快速成长。

立足教学

打造灵动有效课堂

　　打造有效课堂成为工作室的理想追求。工作室立足“双新双减”，本着“素养立意，以生为本”开展形式多样的课堂展示活动：课题进课堂展示课、骨干教师示范课、理想班练兵课、师徒同题异构课、优质课评比等活动随处都能看到工作室成员的身影，立足课堂以赛促成长，以老带新，凝聚团队智慧，打造灵动有效课堂。

科研赋能

助推教师专业发展

　　跨学科主题学习进入了实践探索阶段，学校工作室紧紧抓住这次契机，在江苏省特级教师徐燕萍的专业引领下，就如何具体落实跨学科主题学习活动的设计展开了探索。各工作室领衔人当仁不让，主动承担“学科+”跨学科资源梳理工作，并进行了专题汇报、课堂展示，“做中学，做中研”是工作室活动宗旨，在真科研中助推教师专业发展。

　　自工作室成立一学期来，老师们潜心耕耘，喜结硕果：主持参与省课题4个，市课题3个，区课题7个；撰写的论文25篇发表于省级刊物，38篇获省、市、区奖；体育、英语工作室领衔人开设了市公开课2节，成员开设区级公开课10节；书法工作室领衔人参加市级优质课评比荣获一等奖，软笔书法作品《枫桥》入展区书协“江枫诗韵”；语文、书法、美术、体育工作室辅导学生在省、市、区级比赛中获奖，共达392人次；德育工作室领衔人被评为苏州市优秀班主任；数学领衔人被评为苏州市优秀教师。

　　独行不如众行，智慧在于碰撞。该校工作室的每一个成员努力积淀教育教学智慧，为长小的发展注入活力，他们怀揣教育梦想，为共同绘就长小高质量发展的锦绣画卷而努力泼墨。

　　吴桂仙