江南时报讯 为了深入学习、研究及践行2022年版《义务教育语文课程标准》理念，进一步推进语文教育教学改革，展示和交流课题阶段性研究成果，4月21日，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《小学语文体验教学的实践研究》中期推进会在苏州市吴中区木渎实验小学顺利举行。

　　课堂研讨见成效 四位项目组老师在前期的体验教学实践中已初步形成课堂教学范式，她们分别是吴中区越溪实验小学孔雪琴老师执教的《肥皂泡》，苏州工业园区新城花园小学张睿老师执教的《真理诞生于一百个问号之后》，吴中区木渎实验小学马天怡老师执教的《自相矛盾》以及吴中区木渎实验小学石利萍老师执教的《铁杵成针》。

　　研讨课中，四位老师根据体验主题创设沉浸式学习的真实情境，让学生亲历参与，主动探索，内化领悟，在和谐、开放、自然、本真的课堂教学中提升语文综合素养。

　　汇报展示显成果

　　木渎镇党委委员孙德群亲切地致欢迎辞，她高度肯定了课题研究的重要意义，诚挚表达了对教育研究的重视和支持，并现场为丁杰院长和吕林海教授颁发了聘书。

　　木渎实验小学夏静校长就立项一年半来项目实施和推进的情况向各位专家作了细致的汇报，深入阐释了项目研究背景和深刻意义，介绍了项目立项后开展的多层次活动以及目前所取得的阶段性成果，并陈述了相关的问题与思考。

　　专家指导促提升 丁杰院长充分肯定了课题组团队的研究推动了区域课程的改革，体现了新课程的五大理念，把握了课改精髓，聚焦了课改的主阵地，把课堂还给学生。“体验什么？如何体验？”丁院长把握核心问题，强调课题组要抓住“三情”：真实情境、真实情感、真实学情，为后续研究指明方向。

　　许红琴老师赞扬了课题组团队在科研路上步履坚实，指向价值追求正确，有效地推进了项目研究。许老师指出教师要让学生从体验起步，在多样化的体验中发展学生能力，建构学习体系。课题组下一阶段应立足情境浸润，践行体验教学的价值追求，与思维训练目标齐头并进，持续推进。

　　吕林海教授充分肯定了课题组研究的视野大、视角新、成果丰富，并依托专业理论向课题组成员提出建议：体验要在实践中深化，要进一步发现语文体验的独特性，回归语文本身的特点。

　　最后，吴中区教育局副局长程朝阳对夏校长团队的项目实践给予了高度评价。他用诙谐幽默的语言，结合课堂实例和自己的教育经验，对课题组后续的工作开展提出宝贵的建议，使课题项目更好地体现先导性和前瞻性。

　　下一步，课题研究团队将在苏州市教育科学研究等专家团队的引领指导下，立足于阶段成果，继续深入开展研究，不断完善小学语文体验教学体系，持续发挥前瞻性教改的引领创新示范作用。王鑫杰 映婳