江南时报讯 自成立以来，苏州市金阊教育集团教师发展部一直致力于推进教师发展工作的顶层设计，针对不同年龄层、不同发展水平的教师现状开展充分的前期调研，搭框架、理思路，稳步推进，致力于提升教师素养，打造高质量的教师队伍，努力促进集团师资质量均衡发展与提升。

青年教师的培养问题，直接影响学校的创新活力和未来竞争力。为此，金阊教育集团教师发展部特意打造了“三年培养规划”，通过外聘专家集体培训、聘请导师结对指导、自主研修明确方向、综合考评检验跟进等四种方式，切实有效地提升青年教师专业发展的内驱力和行动力，使他们早日拥有独当一面的过硬本领。同时，集团教师发展部还将深度实施“师德+业务”“读书+言说”“走班+教研”“聊天+科研”“引领+自主”“团队+个性”的“六+”校本研修文化，打造特色各异的教师专业团队，释放教师的个性，发挥他们的天赋，借助系统的培养计划，促进新教师的专业成长和集团的内涵发展。

金阊教育集团内近300名教师中，有82名骨干教师获得过市区级各类教学称号。这支素质高、业务精、能力强、有潜质的优秀教师队伍，如何才能实现更高层次的专业发展呢？集团教师发展部引导他们准确进行自我评价，定位发展目标，并建立健全教师专业提升规划的推进和考核工作机制，加强骨干教师修炼与后续培养和发展，建立教师个人专业提升档案袋，在年度考核中根据达成情况给予奖励和督促。同时，也以“师德的楷模，教学的专家”为目标，积极履行专业引领和辐射的职责，发挥名、特、优教师的示范作用，深化“名师工程”，开展跨校名师工作坊活动，以此带动青年教师快速成长，造就业务素质超高、指导示范一流的“集团军”。

对于中老年教师，集团教师发展部鼓励他们通过阅读专著提升专业发展，在教学中加强教学反思，并多参与团队研修，努力形成自己的教学风格，提出自己的教学主张，培育自己的特色项目，领衔教师发展团队，开展高质量课题研究，培育与凝练教学成果，用高质量的实践与理论成果推动学校及区域教改向深层次发展。 李映婳