应对气候变化，正在成为刻不容缓的世界“命题”，而教育是“破题”的重要力量！3月1日，由常州国家高新区（新北区）教育局联合华东师范大学上海终身教育研究院、华东师范大学基础教育改革与发展研究所、常州市生态环境局、常州市新北区龙虎塘街道办事处、天合富家能源股份有限公司等主办的第二届“学校家庭社会协同开展气候变化教育”研讨会在新北区龙虎塘实验小学召开。

　　研讨会上，龙虎塘实验小学、龙虎塘第二实验小学、新北区优秀家庭教育指导师培育室成员校，以学生寒假气候变化教育成果“集市”、学生的综合性活动展示、教师代表的专题发言等形式，对家校社协同开展气候变化教育的区域研究进行了较为全面的呈现。与来自北京、上海、浙江、山东等地的中小学、职业院校、社会公益组织等全国代表带来的实践案例各美其美，从跨学科整合和项目化学习，亲子、代际学习与家庭社群学习，社会资源的开放与合作，数字化学习等多类型、多维度展开探讨，也为进一步加强系统集成、清晰家校社协同开展气候变化教育的“中国方案”提供了借鉴与可能。会议中，由华东师范大学上海终身教育研究院和基础教育改革与发展研究所牵头，联合全国合作研究者研制的中英文版《气候变化教育指导纲要（试行）》，也正式发布；来自江苏、广东、浙江、山东、上海、天津等地的19家单位自发加入、共同发起的“全国气候变化教育研究联盟”亦正式成立。

　　近年来，常州高新区（新北区）教育局在“优质均衡发展”上花大力气、下真功夫，尤其重视学生的全面发展、教育的社会责任担当，以项目组、工作室、基地建设等，促进校与校、城与乡之间的联动、内涵建设的共同提升、区域研究特色的形成，不断擦亮“高新慧育”名片。“气候变化教育”项目于2023年6月正式启动，由新北区家校社共育研究联盟盟主校龙虎塘实验小学领衔，以龙虎塘实验小学教育集团校、区优秀家庭教育指导师培育室成员校为主体力量，探索“家校社协同开展气候变化教育”的新北样本，并在本次研讨会上初步鲜明了区域特征：以学生玩伴团激发家校社多主体卷入、代际互学，以主题研学线一体化构建家校社全场域资源体系，凸显校企合作打通绿色能源、绿色生产、绿色消费等低碳生活研究内容全链条，推动“气候变化教育”的校内融合与校外延展以促进学生学习方式、生活方式的转型……一种弥漫着可持续发展气息的新质教育力，正从中孕育出来、生长起来。

　　出席本次活动的新北区教育局原副局长杨仁元有感而发：气候变化主题教育，从能力上看，培养了学生跨学科应用能力，合作学习能力；从情感上看，培养了学生科学意识，环保意识，从而激发学生学习的兴趣及动力；从社会效应看，让全人类真正形成地球是我家，保护靠大家这种人类命运共同体意识和行为打下扎实基础，值得深入推广。”龙虎塘街道办事处主任蒋如山也表示，将从政府层面进一步推动高新企业投入这一研究，并提出了将刚刚引进的“易碳数科云计算”项目融入校园、提升气候变化教育科学性的设想。

　　与会的生态环境部宣教中心教育室主任祝真旭、全国研究联盟及项目的主要发起者华师大李家成教授也对以龙虎塘实验小学为代表的新北教育系统的研究与实践给予了肯定，认为可以发挥气候变化教育的基地效应，后续借助联合国儿童基金会的“气候智慧学校”等平台，进一步在联盟中发挥示范引领作用，共同讲好“美丽中国的生态故事”。

　　据了解，在华东师范大学上海终身教育研究院、基础教育改革与发展研究所牵头下，“气候变化教育”已经形成全国性的研究网络，并通过线上线下的10余次论坛活动进入了丰富的国际对话场景中。本次研讨会的举办、《气候变化教育指导纲要（试行）》的发布、全国研究联盟的正式成立，再次吹响了“气候”集结号，将进一步激发教育者的大国担当，共同面向“全民”建设应对气候变化的共同体，更新学校家庭社会协同开展气候变化教育的格局，为气候变化教育的知识体系形成、实践落地贡献力量。

（顾惠芬）