经历了两轮搬家之后，翻出了一件“宝贝”，现在看来还挺稀罕，当年却“折磨”了我很长时间，至今回想起来依然有点爱恨交加——它就是与我儿时相伴的手风琴。

　　大概是小学一年级，父母带着我开始了音乐“启蒙”。说是启蒙，就是带着我去商店的器乐部走一圈，逐个介绍些乐器，西洋的就是钢琴、手风琴、萨克斯，东方的则是二胡和琵琶。年幼的我尚不知道什么是选择，就被糊里糊涂地赋予了自主选择权，爸爸妈妈热切地说，“随便姑娘你选什么乐器学习，我们尊重你的意愿，但我们更喜欢手风琴哦”。我出生于上世纪80年代末，那个年代的父母还沉浸在苏联时代的电影和音乐之中，如《莫斯科郊外的晚上》《喀秋莎》等等，对于这些，他们说来就来，更是幻想着我在未来的某一天可以潇洒地拉琴配乐，好让他们一展歌喉，一炫舞技。既然父母喜欢，我也是很善解人意，自然选了手风琴，希望能够带动起他们的岁月情怀。

　　那时，妈妈常常蹬着自行车带着我从南湖家里出发，骑很长时间才能到江苏省戏剧学校找老师上课。我背着琴在车上是东倒西歪，妈妈骑着车子也是摇摇晃晃，遇到刮风下雨，也得顶风冒雨，每每到了学校都累得不行，还得收拾好各自的心情去奔赴“热爱”。老师上课的时候，我不情不愿，总是拉错，妈妈在旁边着急上火硬得憋着，回家撒气式地让我练琴，我又气又急边哭边拉。于是，这样的撕扯式学琴到三年级就终止了。此时也因为学习任务比较重，很难在隙缝中挤出更多的时间，“若言声在指头上，何不于君指上听”，一声长叹，一曝十寒，我与父母都是静默无声，一方不再继续提要求，另一方也惊恐一时冲动的决定，日渐怠慢，于是不在沉默中爆发，就在沉默中结束。总结了下自己，学琴两年也并非没有成果，按老师说至少也有个二三级的水平了，会拉的曲子我还记得两首——《米兰的小铁匠》以及《粉刷小工人》，当我拉起整首歌的时候，父母的高兴劲儿还是洋溢在脸上的。虽说告别了这门技艺，封箱还是有点儿仪式感的，妈妈扯布做了个枣红色灯芯绒质料的琴套，把琴安安稳稳地放进箱子里，然后谁也不再提它，不去打扰它的清幽。

　　大学期间经历了第一次搬家，我的小房间早就塞不下这些“无用之物”。自打不学琴开始，我连碰都不愿碰琴，毕竟当时对我来说，简直是人生“最惨痛回忆”，所以后来它被“请”到了一楼自行车库存放。第二次搬家整理出来时还有一股子霉味，仍旧被我嫌弃地放置在新家阁楼中，真正实现了“束之高阁”。

　　毕业、工作、结婚、生娃，我长大后也有了自己的家。父母搬到新居后，决定把属于我的东西物归原主，所以这部琴再次回到我的身边。这一次，不知为什么，我特别隆重地将它放在了书房的桌子上。突然有一天心血来潮，想给儿子展示一下妈妈小时候的“记忆”，便将琴盒打开，这才再次目睹了那个早已被“遗忘”的，还用枣红色布套包着的富有年代感的手风琴。我呆呆地望了很长时间，儿子也呆呆地望着我，我不知所措，他也不知所措，但有一点我非常明确，就是对苏东坡老先生“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣”的诗句，似乎有了更深的感悟，久不拉琴，声不自来。

　　我轻轻解开琴的布套，就像轻轻打开曾经的岁月。这是一部48贝斯的儿童专用琴，琴键微微泛黄，风箱因许久不用粘在一起，拉开风箱扣袋，找到贝斯键钮，配合哆来咪的按键，拉开了我尘封已久的记忆。当年一米二的我看它是沉重的包袱，现在一米七的我看它是孩提的故事。键盘那侧我依旧有记忆会略弹一点，风箱的开合也没问题，只是贝斯和弦确实都弹不起来了，声音也只有“呀呀呜呜”。

　　儿子凑过来摸摸看看，为了引导他的兴趣，我还“骄傲”地说着妈妈“曾经的辉煌”，只见他摆摆手，拍拍琴对我说“收起来吧”，嗨，这小子看来也是学艺无望咯！我们这一届家长会徘徊在“环境推着我前进”的节奏上，我本不太想让一个男孩子去学艺，可是周围同龄的娃们都开启了探索之路，搞得我犹犹豫豫始终没个决定。回想自己这段磕磕碰碰的学艺历程，且不说没有结果，就是当时埋怨父母的心情，不也是满肚子的，他们总希望自己没有实现的愿望在女儿身上实现，自己也没有找到真正喜欢的乐器，矛盾在所难免，直到停学之后，那种云开日出的笑意才又逐渐回到我的脸上。现在我有必要让儿子重蹈覆辙，再做一回当年的自己吗？

　　爸爸妈妈给我买的手风琴，已经成为我这辈子最珍贵的礼物，它回荡的是绵绵不绝的心灵旋律，“琴”有独钟，琴外有情，包括琴外之思、情外之志，我也希望自己的儿子能够切身地感受到同样的共鸣！