张馨月是一个10岁孩子的妈妈，所有年轻妈妈培养孩子的快乐与烦恼，她都曾有过，前者常常写在脸上，后者往往无处遁形。

　　不过，与大多数家长所不同的是，她在国家实施家庭教育促进法不久就创建了南京文都家庭教育研究中心（以下称“文都”），中心集合一批资深教育专家，举办各类公益家庭教育活动近200场。

　　近日，一场声势浩大的“南京文都家庭教育指导师孵化行动”落下帷幕，终极目标是让家长成为“老师”，与孩子建立“伙伴关系”。

　　“孵化行动”大课堂人气爆棚

　　看上去，这项“孵化行动”标新立异，但效果却出奇的好，仅仅首期“孵化行动”，就受到2100多位家长的青睐，“文都”的热度在坊间迅速升温。

　　张馨月创办“文都”，源于当下社会中人们对孩子教育面临的种种窘境，身为母亲的角色，她感同身受。比如家长和孩子之间总有绕不开的分歧，家长试图把孩子打造成听话、用功、总能考高分的“神兵天降”，而孩子则希望自己能被当作“大活人”来对待，而不是一件“学习机器”。

　　分歧两端，往往很难调知，落差越大，两代人的割裂和伤害就越发沉重。

　　张馨月意识到了这个问题，毅然从电视主持人的角色更换频道，走上了家教之路。她试图用自己的方法修正家教的误区，让更多成长中的孩子从深陷的隐痛中脱身，在一个更加松弛有爱的环境中成长。

　　15位家教指导讲师脱颖而出

　　岁末，“孵化行动”第一期活动圆满落下帷幕。

　　这次“孵化行动”的目标非常明确，就是要进一步提升家长们学习家庭教育理论、科学实施家庭教育和传播先进家庭教育理念，让他们更好地肩负起家庭教育的重任。

　　为了实现这个目标，“文都”可是下了不少功夫。他们邀请了一批国内知名的家庭教育专家，为家长们量身定制了丰富的课程内容，从教育理念到方法实践等都有涉及，孵化出15位首批家庭教育指导讲师。

　　“孵化行动”研讨会

　　这15位家庭教育指导讲师是经过严格选拔和培训的优秀代表，他们拥有对孩子独特的教育方法，为那些还在为家庭亲子关系苦恼的家庭带来了改变的新路径。他们将用自己的专业知识和热情，为所居住的社区周边有需要的家庭提供指导和帮助，助力孩子们健康成长。

　　张馨月说，如今的孩子见多识广，小小年纪就有了独立判断是非的能力。问题是许多家长对教育的认识还停滞不前，容易出现焦躁不安的情绪，就会跟孩子不停地唠叨。孩子这边，对爸妈总是带有责骂的口语不胜其烦。局面越是这样，孩子想获得独立空间的愿望就越是强烈。而在大人看来，孩子的这种状态无异于“抵抗”，不将其拿下绝不收兵。久而久之，矛盾升级，两败俱伤。

　　张馨月认为，家庭教育本身是存在方式方法的，方法得当，水到渠成；反之，效果截然不同。“文都”通过专题讲座、案例分析、经验分享等环节，让家长们对家庭教育有了更加全面和深入的认知，也更加明确了自己在现代家庭教育中扮演的角色和责任。比如如何鉴别和肯定孩子做得好与不好，也是一门艺术，是教育的深邃所在。

　　“文都”创建人张馨月

　　张馨月早在创办“文都”前，在女儿降临人世那一刻起，她就在心中埋下了家庭教育的种子，近10年来一直致力于推动家庭教育的科学化、专业化和普及化。

　　对于一位有着从电视台主持人跨界学习心理学和教育学经历的人来说，张馨月面临的挑战和机遇是双重的。她以电视媒体的工作经验，更了解家长们的需求和心理，这为她在心理学领域的研究提供独特的视角和方法。同时，张馨月还利用自己在主持和教育方面的经验，为教育学的理论研究和实践提供有益的启示。

　　构建“三位一体”教育模式

　　张馨月在研究中发现，现实生活中，大多数的家庭里，父母与孩子的“边界感”总是模糊不清，很多家长总是高高在上，忽略了孩子是一个独立的个体，张嘴挥手之间，就安排了孩子的一切。

　　“这种情形在家庭教育中是非常不好的，最易招孩子产生逆反心理。” 张馨月始终认为，每一个孩子都是独一无二的个体，孩子们身上蕴藏着无尽的潜能和独特的天赋，天生就具备强烈的求知欲和完成学习的能力。然而，这种本能往往被家长的过度焦虑所扼杀。家长的焦虑如同一种无形的压力，反向传导给了孩子，使得他们在家庭、学校和社会环境中倍感压抑。

　　张馨月强调，孩子的健康人格发展应该是家庭、学校和社会关注的核心，而不仅仅是考试成绩和排名。她呼吁家长们要尊重和信任孩子的个性发展，摒弃过度竞争的心态，让孩子在自由、轻松的环境中找回学习的热情。此外，家长还应关注孩子的心理健康，帮助他们建立自信、积极的心态，让他们在面对挑战和困难时，能够勇敢地去克服。

　　孩子们与AI心理机器人对话

　　因此，她常年致力于为每一个有需要的孩子提供定制化的教育方案，充分尊重孩子的个性、兴趣和需求，让他们在快乐中学习，健康成长。这种个性化的教育理念，不仅让数以千计的孩子在学业上取得了优异的成绩，更让他们在品德修养、社会责任感等方面得到了全面提升。

　　在现代教育观念中，个性化教育被视为一种重要的教育方式，而张馨月正是这一理念的坚定践行者。她不仅关注个性化教育的实施，更注重学校、家庭和社会“三位一体”教育模式的构建，为孩子健康成长营造良好生态环境。

　　在她看来，家庭教育并非仅仅是父母的责任，而是需要学校、社会的共同参与和支持。父母、学校和社会三者之间应建立起紧密的合作关系。这种全方位的合作模式，有助于将家庭教育推向更高层次的科学化和专业化，让每一个孩子都能在成长过程中得到充分的关爱和支持。

　　为了实现这一目标，张馨月积极倡导并推动家长、学校、社区等各方面的沟通与合作。工作中，她始终关注孩子们的个性化需求，努力为他们的成长提供最适合的教育资源和服务。

　　AI心理机器人引进校园

　　在探讨南京文都家庭教育研究中心未来发展的愿景时，张馨月明确表示：“我们的目标是成为深具教育情怀的领航者，引领家庭教育的前进方向，让每一个接受服务的家庭都有机会接触到优质的教育资源，为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境。为了实现这一愿景，我们团队始终在努力，不断创新，为家庭教育注入新的活力。”

　　为实现这一愿景，张馨月和她的团队付出了巨大的努力。他们明白，要成为家庭教育的领跑者，必须始终保持对教育动态的敏锐洞察力，深入了解家庭教育的痛点和需求。因此，“文都”积极与上海交通大学的AI大数据研究机构合作，把AI心理机器人引进校园，以便更好地服务于广大师生。AI心理机器人具有智能互动、情感陪伴等功能，能够为学生提供及时的心理辅导，缓解他们在学习、生活等方面的压力。同时，AI心理机器人还可以开展心理教育普及工作，提高学生的心理素质，使他们在面对困境时能从容应对。

　　“心理电影”进课堂

　　此外，“文都”还引进“心理电影进课堂，一起关爱自闭症儿童”项目。通过观看心理电影，学生们可以更加直观地了解心理健康的重要性，学会关爱他人，更好地处理人际关系。该项目不仅针对自闭症儿童，还关注所有需要关爱和支持的群体，旨在营造一个包容、友善的社会环境。

　　在传统的家庭教育指导中，讲座等形式占据主导地位。然而，随着科技的发展，家庭教育的方式也需与时俱进。“文都”将AI智能反向赋能家庭教育，通过大数据分析，让家长更加直观地了解到家庭教育的重要性。借助科技手段，家长们可以更好地了解孩子的成长状况，及时为孩子提供有针对性的教育方案，促进孩子全面发展。

　　在推进家庭教育智能化的过程中，“文都”还注重培养家长的数据素养，让家长能够更好地利用科技手段对孩子进行教育。同时，“文都”也认识到，家庭教育智能化不能完全替代传统家庭教育方式，而是在传统方式的基础上，加以创新和优化 。因此，“文都”积极推广线上线下相结合的家庭教育模式，让家长和孩子能够更好地适应新时代的教育发展趋势。

　　撰文/梁平 摄影/陈岳 丰佳