今年9月10日是第41个教师节。这些年教师节的氛围是越来越淡，朋友圈关于教师节的内容越来越少。教师节，不再局限于形式化的赞美，而是向内审视自己对教育的理解。
记得1985年，第一个教师节，我正在师范学校读书。因为家境贫寒，急于跳龙门，那个时候的初中毕业生普遍首选师范学校，包括成绩极好的学霸，我也不例外。毕竟上学不要钱，吃饭有伙食补贴，而且还包分配，意味着毕业了就有工作，可以吃皇粮。能考上师范等于工作提前有了着落，毕业就能成为国家干部，可以养活自己甚至撑起一个家，是为“五斗米折腰”。但在绝大多数师范生的内心世界，当教师并不是他们的职业理想，心里有苦说不出。谁让自己出身不好，家里太穷呢。所以或多或少都有感叹出身不济，埋怨家庭、埋怨父母的地方。为此，学校专门开设了一门叫做“专业思想教育”的课程，大谈特谈教育的重要性以及身为人民教师的光荣和使命，号召大家学习陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”。听说从此有教师节了，大家都特别开心，校园里有没有放鞭炮我不记得了，但师生们都仿佛被打了一剂强心针，自我感觉社会地位一下子提高许多，可以不再为只是个教书匠、臭老九自卑了。
那时候全社会都不富裕。1987年我参加工作，大概有将近十年的时间，工资基本没有变化，在城区工作的老师每天会有延长班，给无人看管的学生辅导作业，每个月多拿一二十块钱。因为穷，大家对教师节都很期盼，学校多少会发点过节费，还有机会跟同事们一起聚个餐。条件好、规模大的学校还会有各种各样、别出心裁的庆祝活动，用现在的话说叫仪式感满满。但也仅限于：少先队辅导员或团委书记组织学生代表手持塑料花，早早地站在校门口迎接老师，敲锣打鼓地祝老师节日快乐，班主任安排几个能写会画的学生给每个任课老师制作一张贺卡，写上一些温馨的祝福，老师们也都很受用。
渐渐地，变化开始产生。最早的是一些名校、重点校、好学校，部分条件好的家长开始给老师送礼物。于是，教育主管部门开始倡议，及至明令禁止教师收受学生家长礼物。
但我坚信教师是天底下最光辉的职业，教师也是普通人，可以有更多更好更正当的方式对他们表示理解和尊重。我相信绝大多数教师都有自己的职业理想，也有理由为职业生活的幸福和骄傲去追求。
回归教师节的本真，需要我们超越节日当天的喧闹，建立一种持续性的尊重与理解。这种尊重应当体现在日常生活的细节中：家长对教育专业的信任，社会对教师权益的保障，学校对教师发展的支持。真正的尊师重教，是放下对“完美教师”的神话期待，接纳教师作为普通人的局限性，同时珍视他们带来的非凡影响。
校家社协同育人，教师节理应成为家校之间、师生之间加强沟通、加深了解，以朴素之心增进美好情愫的良辰吉日。
教师如灯，不在于一时璀璨，而在于长明不灭，温柔而坚定地照亮人类文明的前行之路。
