6月3日，为深入探究幼儿在活动中的学习特点，提升教师教育教学水平，东海县幼儿园教育集团本部园区开展了以“观察・支持・成长：‘六一活动’中幼儿有意义学习的案例分享”为主题的教研活动。该园大中小班教师50余人参与本次活动，集团园长熊方玲、副园长董美玲及教科室主任王子胤应邀参与教研，与教师共同开启一场充满智慧与探索的教研之旅。

　　此次活动共分为三个环节展开，在“你认为的有意义学习是什么”自主交流环节，教师们自发地分享了她们对有意义学习的看法和理解，随后主持人对新形势教研背景进行介绍，并简述有意义学习的相关文献，为后续研讨奠定理论基础。

　　在缸内教师研讨环节，研讨主题聚焦于“六一活动”当天幼儿有意义学习的案例观察、解读和支持策略。缸内成员从观察、解读（幼儿行为分析）、支持策略三个维度展开热烈讨论，小组内以图片、视频等形式分享案例。成员自由发起讨论，记录员梳理案例核心内容，分享人则组织语言进行交流。

　　在圆桌对谈环节，缸内小组将讨论结果以话聊形式呈现，缸外教师随时追问，记录员精准记录核心观念。主持人围绕观察、解读、支持、成长四个方面，对活动中幼儿有意义学习的经验进行全面提升，引导教师们深入理解幼儿学习过程。

　　在缸外专业引领环节，东海县幼儿园集团园长熊方玲进行了深入的点评和专业指导。她强调，在幼儿有意义学习的过程中要重视家园共育的重要性。作为幼儿园园长、教育管理人员和教师，应积极参与教研活动，因为教研就是教育工作的生命线。她强调，持续阅读对提升个人素养至关重要，并为教师指出了发展方向，帮助他们更有效地将教研成果应用于教学。

　　此次教研活动，通过创新的研讨模式、丰富的案例分享和激动人心的圆桌对谈，让教师们对幼儿在“六一活动”中的有意义学习有了更深刻的认识，有效提升了教师观察、解读幼儿行为以及给予支持的能力，为促进幼儿全面发展、推动园所教育教学质量的提升注入了新的活力。

　　（供稿：曹苗苗）