江南时报讯 党的二十大报告提出，健全学校家庭社会育人机制，提出加强家庭家教家风建设，这充分彰显了家校社协同育人、家庭教育的重要性。苏州市相城区珍珠湖小学坚持以党建引领为抓手，以立德树人为主线，充分发挥学校主导、家长主体和社会支持的协同育人职能，形成优势互补、资源共享的新格局。

　　主题共研，进一步明确育人思路。学校成立了三级家委会，定期召开家委会议，了解不同年龄、不同阶段学生所表现出来的具有一定普遍性、共通性的问题，家长和学校共同讨论，集众智、聚众力，不断增强协同育人的针对性和实效性。

　　资源共享，进一步凝聚育人合力。学校还充分发挥党员教师的先锋模范作用，组织党员进社区，提供丰富多彩的暑期课程，充实孩子们的假期生活；成立党员宣讲志愿者队伍，将党的创新理论飞入寻常百姓家。充分挖掘家长资源优势，开辟家校合作新途径，引进家长课堂，家长进班级开展烘培、泥塑等课程教学，寓教于乐，提升学生学习积极性，促进家校共育。

　　活动共办，进一步拓宽育人路径。学校利用“珍珠娃讲故事”这一德育品牌，让系列故事走出校门，走进社区，将爱国教育、感恩教育、廉洁家风等有价值的声音传得更远。同时，与社区联合开展亲子活动，助力家长高质量陪伴孩子，捕捉成长足迹，增进亲子关系。  严君 映婳