4月23日是世界读书日，谨以此文献给读书日及孩子的父母们。

　　每个家长都希望自己的孩子早识字，多读书，读好书。怎样才能做到这一点呢？有些家长缺少好的办法，而自己又往往只顾工作或者娱乐、应酬，对孩子只会“揿牢牛头吃草”，强制幼小的孩子死记硬背根本不懂的唐诗宋词，孩子觉得很苦恼，看到读书就怕，这样怎能读好书？我们从没有强廹过女儿识字背书，照样读好了书。说起这些那就要从女儿的“阅读史”说起。

　　说起女儿的阅读历史，就不能不说到连环画。在电视、电脑等电子产品出现前，连环画曾是小孩最主要的消磨时间的阅读物，所以连环画又叫小人书。那时化一分钱可在小书摊上租到一本或二本小人书，消磨一、二个小时。那个时代的人恐怕很少有人没有看过连环画的。女儿到二、三岁时，开始懂事，常要我们讲故事，我们哪有那么多故事！于是我们就想到了连环画。连环画是以连续的画面表现故事或者历史人物的。一页一幅画，画下面用简洁的语言说明本页的故事情节和人物。我们夫妻都是教师，回家来还要备课、批作业，工作比较忙，但是我们仍然抽空陪伴孩子读连环画，象《西游记》中的《三打白骨精》《水浒传》中的《智取生辰纲》以及《红色娘子军》《渡江侦察记》等都是女儿百听不厌的小人书。我们回到家往往先陪孩子读連环画，以后我们再看书备课。女儿看到我们既陪她读书，我们自己在家中也一直看书，她也就想读书，据白天照顾她的保姆说：“这孩子专想读书。”作家莫言说得好：“对人影响最大的是家庭教育，这种教育有身教、言教，甚至我觉得身教重于言教。”对此，我们深有体会。那时我们工作的地方，新华书店对面是一家糖果食品店。我们跑到那里，当时还在读幼儿园的女儿，竟然糖果店可以不去，新华书店一定要去，喜欢的连环画一定要买。最多时家中有四百多册连环画。开始时我们根据画面讲给她听，后来慢慢的她不要我们讲，要自已看。原来她渐渐的可以看懂画面的意思，在这基础上，下面的文字说明也逐渐能看懂了。实际上这就是“看图识字”。但又不是简单的看图识字，因为她不只是认识一个一个单字，而是联字成句，理解整句整段的意思，这就是她阅读的开始。

　　起初我们只是把连环画给孩子消磨时间，想不到歪打正着，培养了女儿识字的兴趣，（后来我们才知道在孩子的成长过程中这是非常重要的一点）加快了她识字的速度。我们在女儿识字的过程中，从没有强迫她一定要做什么，而是顺其自然的让她在愉快地阅读连环画的过程中去认识字。她觉得识字可以看懂连环画，有劲，无形中培养了她识字的兴趣。她越学越要学，识字速度就加快。很快，她就从看小人书过渡到看文字书。她开始看文字书后，阅读范围越来越广，她觉得书中的世界真精彩，越看越要看，闲下来就要看书，这说明女儿已经养成读书的习惯了。（这也是孩子在成长过程中很重要的一点）到这时我们再也不需要陪她读书了。她在小学二年级时已能阅读浩然的长篇小说《金光大道 》。后来我们调到县里工作，县图书馆就在我家隔壁的公园里，到图书馆非常方便。图书馆的负责人以前与我是同事，比较熟悉，为她到图书馆借书，看书创造了有利条件。那时女儿在县实小读二年级，一放学她从不去玩，总是到图书馆看书。（那时学校的课业负担不重，她能有很多时间看书）一次她患感冒，到县医院看病，一个老人看到她说：“这小孩天天到图书馆看书。”可见她当时喜欢阅读的情况。我们觉得在阅读中慢慢开发并提高了女儿的理解能力、想象能力、联想能力、钻研精神以及专心一致的注意力，关于智力的这些方面全面得到开发，这对她以后的学习有很大的帮助。她在学校读书时成绩优秀。初中毕业时，县中初中部就她一个人考取江苏省重点中学苏州高级中学。她高中阶段既担任班级团支书，又担任物理课代表。社会工作并没有影响她的成绩，她在这地招班中（即从苏州地区各县招来的尖子班）成绩总是前几名。高中三年年年评为三好生。从高二开始她已在刊物上发表文章了。1987年她参加第二屆“雨花杯”全国中学生作文大赛，荣获二等奖。高中毕业时，我们认为她文科比较突出，建议她报考文科。可是她认为文科是理科不好的人考的，我理科也很好，还是物理科代表，为什么要考文科？结果由于她成绩优秀，苏高中保送她到上海中国纺织大学（即现在的东华大学）读了理工科，就这样她没有经过高考就上了大学。那时改革开放不久，上海开始有人出国读书，她受到影响，出乎我们的意料，她大学没毕业就通过托福和GRE考试到美国留学，取得博士学位。

　　托福是本科水平的英语考试，GRE则是研究生水平的英语考试。她作为一个大三学生一面要上课，一面还要准备这种高水平的考试，其困难程度可想而知。她在准备考试中曾因劳累，以致身体虚弱，引起耳朵失聪。（即一时性耳聋）GRE考试后她在宿舍中睡了一天一夜。事后我们才知道她这种刻苦学习的精神，我们既为她高兴，又感到心疼。女儿真不简单，那时改革开放不久，我们在美国无亲无眷，她竟敢孤身一人闖荡美国，说实话，当时我们真非常担心。她刚到美国读书时，由于大学没有毕业，没有大学文凭，无法读研究生，只好在美国洛克海文再读二年大学，她在大学里拿到的奖学金，只能免去学费，生活费要自己解决，那时按我们的经济情况也无法支持她，她就在学校食堂打工，常常累到腰都直不起来。写到这里我禁不住内心的激动，有哪个父母舍得子女吃这样的苦？现在有些朋友只看到我们女儿的成功，却没有想到她在成功道路上所经历的困难和艰苦。我想你的孩子如果有这种艰苦奋斗的精神，学习一定不会差。

　　现在她在美国充满理工男，女性研究员较少的IT领域工作得很好。国内一全国性的媒体曾刊载专文对她作了介绍。文中说她是“硅谷安全投资女王，安全届最有影响力的女性，是安全业知名思想家和技术专家。”她所以能有如此的成就，我觉得主要靠她自己的努力，但是我认为与她的'阅读史"也有关，与她在幼儿时期连环画为她培养的学习兴趣和阅读习惯也有关系。

　　也许有家长认为：现在还有谁看连环画？你这经验不适合现在潮流。我想说的是：连环画只是一个载体，这不是主要的。当时我们只是通过这个载体引导培养孩子的学习兴趣，梁启超说：“必须引导孩子的兴趣。”杨绛说：“好的教育要启发兴趣。”大师们都认为启发培养兴趣是非常重要的。通过培养孩子的阅读兴趣，再养成孩子的阅读习惯，叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”通过连环画这个载体培养孩子的阅读兴趣和习惯使她喜欢读书，重视读书，这才是主要的关键所在。由于在幼儿时期打好这样的基础，智力全面得到开发，以后的努力才会更有成效。今天我们完全可以根椐新的条件，寻找新的载体，培养孩子的学习兴趣，养成孩子的阅读习惯，使孩子自觉喜欢读书，认真读书。这是关键，而不要只重言教而不身教，强制性的“揿牢牛头吃草”式的读书。这就是我在“世界读书日”到来之际，给家长们的一点忠告。