南京中医药大学暑期实践团深入江苏省某乡村，围绕乡村振兴的多个方面开展调研。实践团成员涵盖了中医学、中药学、护理学等多个专业，他们运用专业知识，为村民提供健康咨询、中药种植指导等服务，并对乡村的医疗卫生状况、中药材种植产业发展等进行了深入调研。实践活动持续了一个月，期间实践团与乡村干部、村民建立了良好的合作关系，取得了丰富的调研成果。

　　大学生在社会实践中能力提升的表现

　　1、沟通交流能力：在调研过程中，实践团成员需要与乡村干部、村民进行频繁的沟通交流。他们学会了如何用通俗易懂的语言与村民交流，了解村民的需求和问题。同时，在与乡村干部的沟通中，成员们也提高了与不同层次人群交流的能力，能够准确地表达自己的观点和想法。

　　2. 问题解决能力：乡村振兴过程中存在着各种问题，如中药材种植技术落后、乡村医疗卫生条件差等。实践团成员运用所学知识，结合乡村实际情况，提出了一系列解决方案。例如，针对中药材种植技术问题，成员们查阅资料、请教专家，为村民提供了科学的种植方案；在改善乡村医疗卫生条件方面，他们组织开展健康讲座、义务诊疗等活动，提高了村民的健康意识。

　　3. 团队协作能力：实践团由多个专业的学生组成，为了完成调研任务，成员们需要分工合作、相互配合。在团队协作过程中，成员们学会了尊重他人的意见和建议，发挥自己的优势，共同解决问题。通过团队协作，实践团不仅高效地完成了调研任务，还增进了成员之间的友谊和信任。

　　4. 专业知识应用能力：实践团成员将所学的专业知识应用到实际调研和服务中，加深了对专业知识的理解和掌握。例如，中医学专业的学生为村民进行中医诊断和治疗，中药学专业的学生对乡村的中药材资源进行了调查和分析。通过实践，成员们认识到了专业知识的实用性和重要性，提高了学习专业知识的积极性。

　　以数据和图表辅助说明能力提升情况

　　为了更直观地展示大学生在社会实践中能力提升的情况，我们对实践团成员进行了问卷调查。调查结果显示，在沟通交流能力方面，90%以上的成员认为自己在实践中得到了显著提高；在问题解决能力方面，85%的成员表示能够独立或与团队合作解决遇到的问题；在团队协作能力方面，95%的成员认为团队协作更加默契；在专业知识应用能力方面，80%的成员表示能够将专业知识较好地应用到实践中。具体数据如下表所示：

　讨论与分析

　　（一）与已有研究的对比

　　与已有研究相比，本研究更加深入地探讨了大学生在乡村振兴社会实践中具体能力的提升情况。以往的研究大多侧重于社会实践的宏观意义和普遍作用，而本研究通过具体案例分析，详细阐述了大学生在沟通交流、问题解决、团队协作和专业知识应用等方面的能力提升。同时，本研究还通过数据和图表的形式，直观地展示了能力提升的效果，为相关研究提供了更具说服力的证据。

　　（二）创新点和独特价值

　　本研究的创新点在于将大学生社会实践与乡村振兴紧密结合，以南京中医药大学暑期实践团调研乡村振兴为案例，深入挖掘了大学生在乡村振兴实践中的能力提升。这种结合不仅为大学生提供了实践机会，也为乡村振兴注入了新的活力。同时，本研究的成果对于高校开展社会实践活动、培养大学生的综合素质具有重要的指导意义。

　　（三）研究局限性

　　本研究存在一定的局限性。首先，研究样本仅为南京中医药大学暑期实践团，样本数量有限，可能存在一定的片面性。其次，研究主要基于实践团成员的自我反馈和问卷调查，缺乏客观的评价指标。未来的研究可以扩大样本范围，采用多种评价方法，更加全面、客观地评估大学生在社会实践中的能力提升情况。

　　（四）未来研究方向和建议

　　未来的研究可以进一步深入探讨大学生社会实践对其职业发展的影响，以及如何更好地将社会实践与专业教育相结合。同时，高校可以加强对社会实践活动的指导和管理，提高实践活动的质量和效果。例如，建立完善的实践基地，为大学生提供更多的实践机会；加强对实践团队的培训和指导，提高团队的专业水平和实践能力。

　结论

　　本研究以南京中医药大学暑期实践团调研乡村振兴为案例，深入探讨了大学生社会实践对其后期能力提升的作用。研究结果表明，大学生参与社会实践能够在沟通交流、问题解决、团队协作和专业知识应用等多方面提升能力，对其未来的学习、工作和个人发展具有重要意义。同时，本研究也分析了实践过程中存在的问题，并提出了相应的改进建议。高校应重视社会实践活动的开展，为大学生提供更多的实践机会，促进大学生综合素质的提升。

　　作者南京中医药大学管理学院大四学生 龚紫阳