江南时报讯 为提高我园园本教研水平，聚焦提升教师绘本融通课程的实践能力，充分利用“连云港市学前教育慧研慧行教研共同体”的团队力量，帮助教师明晰绘本融通课程的实施路径，拓展幼儿的学习与发展，东海县第二幼儿园于2024年12月5日承办了主题为“提升绘本共读中师幼互动质量 ”的现场教研活动。

　　无锡市滨湖区教育研究发展中心副主任张皎红，连云港师范高等专科学校教授胡碧霞，东海县教育局委员李艳、东海县教育局教研室学前教研员郭阳、东海县教育局幼教科幼教专干张晓雪，以及市慧言慧行共同体、市教育家型教师培养对象共同体、市“爱幼”四有好教师团队、县学前教育教研组长、张书琴县工作室成员、温泉镇结对帮扶幼儿园骨干教师近百余人参加此次活动，活动由东海县第二幼儿园主任李苏蒙主持。

　　张晓雪在讲话中表示，希望大家在活动中畅所欲言，各抒己见，将理论与实践相结合，让教研成果落地生根，提升教师专业能力，转化为教学行动。

　　活动在“绘本猜猜乐”热身游戏中拉开序幕，游戏中，每组派一名教师上台，看着画面说出绘本的名字，说出最多的获胜。互动游戏链接到主题，引出绘本资源在日常活动中的运用，活跃了教研气氛，形成了团队合作意识。在老师们的欢声笑语中，本次“研”学之旅，正式开始。

　　上午，观摩教师分组开展沉浸式的现场观摩，团队成员按事先确定的班级，定点跟踪观察幼儿的区域游戏情况，人手一份“观察记录表”记录绘本资源如何支持幼儿的主动学习和探究的案例。观摩过程中，大家做一个倾听者、观察者，与幼儿保持适度距离，不干扰幼儿活动。

　　翟梦琪老师分享了案例《小鸡的一生》，这是一段关于孩子与“鸡宝宝”之间的故事，老师从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，链接幼儿的生活，述说着幼儿活动探索过程中的精彩片段。活动中适时地提供绘本《小鸟的葬礼》，将绘本作为活动过程中重要的资源，合理有效地运用绘本，引导并支持幼儿的学习。

　　高秀兰老师从“相遇”“相识”“相拥”三个方面分享了幼儿与“风”的故事，明晰了绘本对课程的价值，不仅在于它为幼儿提供了学习的经验，更在于它激发幼儿主动参与课程建设，提出自己的行动意识。

　　各组围绕“绘本集体教学活动中师幼互动的亮点问题及策略”“游绘本引发的区域游戏中的师幼互动亮点问题及策略”两个问题为切入点，在持续思维共享的过程中开启新一轮的头脑风暴。

　　随着张颖老师展现的纸戏剧《漏》下午的研训活动开始，六个小组的代表以思维导图的形式结合观摩现场及讨论分析教师绘本活动中的师幼互动质量，进行策略梳理。现场聆听的老师们也就自己的所思、所获、所悟，各抒己见，让活动走向“深度”。

　　张皎红主任为大家带来了《倾听童声，师幼共读绘本中的互动对话》专题讲座。从“理解倾听的重要性”“创设开放性的对话环境”“持续观察促进深度对话”三方面结合案例进行了分享，并对今天观摩活动现场情况进行了问题反馈和给出了改进建议。

　　胡碧霞教授肯定了本次教研活动的开展，围绕“绘本共读”“师幼互动质量”关键词进行查新检索，指出师幼共读质量应充分满足幼儿身心发展的需要，最后强调教师要学会倾听懂得反思。

　　最后，东海县第二幼儿园园长朱丽表示要将此次研究成果落地，梳理形成适合园所的绘本共读师幼互动策略指引手册，提升全体教师绘本共读的师幼互动水平。

　　此次研修活动为幼儿园搭建了良好的交流展示平台，助推幼儿园整体教学水平的提升，最终实现幼儿与课程的共生共长。

　　县二幼 张悦