接孩子放学

□ 丁东

　　每天上学、放学，两个外孙的接送是一件麻烦事。

　　我和老伴住城南，两个外孙平时与其爸妈、爷爷、奶奶住城西。大外孙新学期在我家附近上小学，小外孙原本在城西上托班，新学期城西托班因招生少而关门，把孩子并到了位于城东的托班。因亲家公和我尚未退休，亲家母不会开车，且担负着买汰烧的重任。由此，女儿、女婿揽下送小孩上学的任务，早上上班时，一个送大的，一个送小的。但接小孩放学的任务则落在了老伴的身上。

　　老伴盯着女儿发送的学校定位，认真规划路线。研究半天，觉着一个人很难搞定。“这样吧，开学第一天，我请假陪你去接，也好实地考察一番。”见老伴愁肠百结，我主动站了出来。

　　星期一，我下午3点到家，接了老伴直奔城东托班。老伴把小外孙抱上车后，我们即赶赴城南。约15:25，我驱车驶近学校，见三四位辅警在维护秩序，路上、路边、小巷都挤满了车，哪里还有停车的空？“往前，赶紧往前！”辅警见我放慢车速、东张西望，立马赶我离开。“我接小孩呀。”“谁不是接小孩啊！”辅警丝毫不留情面。被逼无奈，我趁辅警不注意，硬生生在人行斑马线上停了车。“这里不能停！”辅警立马追了过来。“你说怎么办？！”见我耍起无赖，辅警反倒笑了，指挥我将车头挪入前面两车间的空隙，把人行斑马线让一半出来。“谢谢，谢谢啦！”我笑着给辅警竖起一个大拇指，辅警笑笑回应，迅疾别过脸去。

　　我抱着小外孙，与老伴一起往校门口走。六七十米的步程，让我气喘吁吁，满头大汗。校门口挤满了接孩子的家长，人群中年轻人也有，但不多，也就十来个，大多是头顶白发的老头、老太。无论高矮胖瘦，年老年少，大伙统一姿势，一个个站直身子，伸长脖子，朝校门内张望——一个中国式接小孩场面。老伴按大外孙学号排队时，我放下小外孙，抬手抹汗的瞬间，小外孙跑出五米开外。我赶紧追过去，重又把他抱起来。

　　“丁零零……”15:40，下课铃响了。“请一年级带班老师，把排好队的小朋友带到校门口。”一位臂缠红袖章的值班女老师，手举喇叭，大声喊话，在校门口指挥放学。一年级的小学生，在老师们老鹰护小鹰似的呵护下，一个个蹦蹦跳跳，神气活现，紧随班级引导牌，来到校门口。“一（1）班可以放了。”值班女老师一声令下，一（1）班家长按学号上前，接走自家的孩子。接小孩程序依次有序进行。

　　见老伴牵着大外孙挤出人群，我抱着小外孙往回走。相伴着两个外孙的一路打闹，我们回了家。

　　一番接小孩的经历，让我不禁陷入了沉思。上级教育部门为什么出台小学15:40放学的规定？其初衷在于控制学生在校时间，减轻学生学业负担。但在具体执行时发现，这一规定不但给家长接小孩带来了不便，而且让校外培训机构有机可乘。于是，规定的“副产品”——“课后延时服务”横空出世，有效缓解了“既要……又要……”目标打架的“方案矛盾”。其实质与原本规定的小学16:20放学有何分别？何必多此一举？况且，即便学校提供了课后延时服务，推迟了放学时间，接小孩放学对那些为保住饭碗、忙于加班、没有老人帮衬的年轻父母来说，依然殊非易事。

　　我遥想起自己当年的上学时光。小小年纪，腋下夹两本课本，独自步行七八里地上村小。遇上刮风、下雨、结冰等恶劣天气，不去上学，也无所谓。父母只管吃穿，把我放心交给老师。在校表现好不好？考试是否及格？是否评到三好生？从不过问。即便如此，我照样考上了大学。

　　我又回想起女儿的上学时光。女儿在家门口上幼儿园、小学、中学。读幼儿园、小学时，妻子自行车接送。上中学后独自步行上下学。我们除了帮她稍微辅导一下作业、送她学小提琴外，没上任何培训机构。即便如此，她照样考上了大学。

　　今天的教育，究竟是进步了还是倒退了？虽不能一概而论，但由年轻人不愿、不敢生孩子可见，答案毋庸置疑，问题非常严重。倘若任其发展，必将导致人口日趋老化、创新活力减弱、社会结构失衡、福利负担加重、社会矛盾加剧等问题。

　　开学第一天之后，我又陪老伴接了两天小孩。经实地考察，反复论证，老伴最终敲定了独自接小孩放学的方案，即以解决停车难题为核心，提前半小时到小学附近停车等候。待接了大外孙后，再去接委托托班老师看管的小外孙。

　　老伴接小孩的工作才开头，如果以小外孙上初中为收尾的话，将持续12年。换言之，今年59岁的老伴接小孩的任务将持续至71岁。这是爱的延续，也是责任的承担。好在，我后年退休，到时我们一起完成接小孩的任务。