作为一家具有30年历史的国际教育集团，新加坡伊顿拥有丰富的国际教学经验。我们在全球11个国家拥有超过120所学校，这些学校组成了我们伊顿的全球化社区。我们希望通过促进各国伊顿学校之间的国际合作，丰富学校的探究活动，更激发孩子们的国际化视野，在这个大背景下，“全球课堂Global Classroom”项目自2021年在全球范围内火热启动。
“全球课堂”项目是一次跨越国界的全新探索之旅，为孩子们提供了宝贵的交流与学习机会。通过互动与分享，孩子们不仅增进了友谊，还学会了尊重和欣赏不同文化背景下的价值观和生活方式。这将对他们的成长产生积极的影响，培养出更加开放、包容和具有国际视野的人才。
“全球课堂”项目发展历史：The History ofGlobal Classroom Programme
2022年5月，苏州伊顿白塘幼儿园与新加坡伊顿Claymore幼儿园率先开展全球课堂的交互探究学习项目。以时间为轴线，对穿越时空的特色建筑进行探究。
#跨越国界，穿越时空#Crossing Borders, Traversing Time
一边是苏州千年前的北寺塔，一边是新加坡十年前建造的树状塔。通过全球课堂（Global Classroom)项目，新加坡伊顿克雷莫路幼儿园与苏州伊顿白塘幼儿园的孩子们，有机会通过跨国界的交流，来对这些穿越时空的特色建筑进行探究。
2023年10月，我们又围绕我们的社区、包容性社会、一起进行探索，这种互动让孩子对自己的文化，团队的合作有了更加深入的体验。在整个探索中孩子们一起观察、行动、甚至提出建议，影响他人，这也让我们的社会，这个大的社区更清楚地看到了孩子的潜力，他们设计了那么多富有创意的想法，有那么多深入的思考其实这就是在和我们现在的社区的一个对话，强有力的建议。我们也希望通过对社区的探索，不仅让孩子们重新定义社区，认识社区，也想让社区认识孩子，重新看待孩子，尊重孩子，以期待将来更多与孩子直接的联结。对于家长来说，这种交流让他们看到新时代孩子们在多元文化融合中成长，思维的活跃，和对文化包容力提升，不仅知识有收获，也逐渐让他们感受到孩子他们是有能力的学习者，他们将会成为有全球视野和社会责任感的未来主人。
跨越山海的相遇！中新萌娃共赴一场文化与友谊的奇妙之旅 ——新加坡伊顿武吉知马上段校区与苏州伊顿白塘校区文化研学活动圆满举行
近日，一场充满童趣与文化交融气息的研学之旅在苏州伊顿白塘校区拉开帷幕。来自新加坡伊顿武吉知马上段校区的小朋友们跨越山海，与苏州伊顿白塘校区的孩子们相聚一堂，共同开启了一段难忘的文化探索之旅。
活动伊始，苏州伊顿白塘校区以极具江南韵味的方式迎接远方来客。老师们将洁白素雅、香气清幽的白兰花赠予新加坡小朋友、老师和家长们，这朵承载着苏州温柔气质的花朵，瞬间拉近了彼此的距离。随后，大三班小朋友身着精致戏服，带来精彩的《中华小戏迷》表演。孩子们有板有眼的身段，将京剧和昆曲的独特魅力展现得淋漓尽致，赢得了新加坡小朋友们的阵阵掌声，现场气氛热烈非凡。
为了让新加坡小朋友更深入地感受苏州的历史文化底蕴，两校学生携手走进世界文化遗产 —— 拙政园。漫步在这座古典园林中，孩子们化身 “小小建筑研究员”，仔细观察记录形态各异的苏式建筑。那些造型别致的门洞，有的似满月，有的如宝瓶，充满了东方美学的浪漫想象；窗棂上雕刻的花鸟鱼虫、吉祥纹样，每一处细节都诉说着工匠们的精湛技艺与美好寓意。孩子们不时交流讨论，用稚嫩的笔触描绘下眼中的园林之美，在实践中感受着中国传统建筑文化的博大精深。
文化体验活动更是精彩纷呈。在苏州评弹表演现场，琵琶声起，评弹老师用软糯的吴侬软语讲述江南故事，婉转悠扬的曲调让孩子们陶醉其中。表演结束后，评弹老师还教小朋友们学说简单的苏州话，苏州话从新加坡孩子们口中说出，虽然带着些许稚嫩，却充满了学习的热情。此外，小朋友们还拿起琵琶，在老师指导下尝试演奏，体验传统乐器的独特韵味。
手工制作与美食体验环节同样趣味十足。孩子们一起制作漆扇，从挑选图案、调配色彩到精心绘制，大家相互协作、创意迸发，将对苏州的美好印象融入到作品中。在苏式绿豆汤制作过程中，孩子们亲手将绿豆、糯米、蜜饯等食材搭配组合，再浇上清凉的薄荷水，一碗碗香甜可口的绿豆汤不仅是舌尖上的美味，更让新加坡小朋友体验到苏州饮食文化的独特魅力。
活动期间，新加坡伊顿学生家长与苏州伊顿白塘家长开展了 “咖啡时光” 分享会。家长们围绕教育理念、育儿经验等话题展开深入交流，分享不同文化背景下的教育心得，在思想碰撞中增进理解与共识，为家校共育提供了新的思路与方向。
活动最后，中新两校区小朋友相互交换精心准备的礼物，并合影留念。一张张灿烂的笑脸，记录下这段珍贵的友谊。此次游学活动不仅让新加坡小朋友沉浸式体验了苏州传统文化的魅力，也加深了两校师生、家长之间的情谊。未来，两校将继续深化合作，开展更多形式的文化交流活动，培养具有国际视野和文化包容力的新时代儿童。
