近日，由国内民营教育学者姚溦主编的“学习力”系列丛书的第一部《新质学习力——寻找优秀背后的底层逻辑》，正式由东南大学出版社付梓出版。该书历时3年，累计45万字，近70位中小学校长、教导主任、特级教师、优秀学生家长参与创作，覆盖从婴幼儿到高中学习生涯中遇到的各类问题，并提供行之有效的学习策略，适合全体家长、教师以及高年级学生阅读。目前，该书已被湾区（广东）教育研究院列为校长培训用书。
家长、教师共创内容
据悉，《新质学习力》分上册、下册和落地篇，共计3本，系统剖析学习与成长背后的底层逻辑，推介科学的学习方法。以姚溦为首的创作团队，以心理学和教育学为依据，用平和的心态，尊重事实的原则，帮助家长和学生解决实际问题的愿望，介绍婴幼儿、小学、中学教育的前沿理论、实战案例和提高不同学生学习效率的策略，以及与他们学习生活、成长过程密切相关的教育内容。
该书早在3年前即开始选题筹划和内容撰写工作。2021年7月，国家出台“双减”政策，学生疯狂补课的“内卷”现象得到遏制。由于家长们依然存在提升孩子学习成绩的需求，各类学习策略类书籍随后便纷纷涌现现，但质量参差不齐，部分作品甚至有误人子弟之嫌。
从事教育培训工作近30年的姚溦，萌生了编写学习策略专著的想法，随后全身心投入“学习力”系列丛书的创作中。他带领创作团队，制作了《影响学生学习的非智力因素调查表》，向多所学校的校长、教导主任、数十位教师和家长征询孩子学习中存在的典型问题，再结合姚溦多年的执教经验以及网络大数据搜集的各类家长关注的热门教育话题，选择并确定创作选题，力求创作出贴近学生和家长需求、符合教学实际的学习策略专著。
在3年的创作过程中，姚溦数易其稿，不断请教育工作者和家长反复打磨文稿。经过近70位中小学校长、教导主任、特级教师和优秀学生家长的共同努力，十多次的全面修订，“学习力”系列丛书的第一部《新质学习力》于今年9月正式面世。第二部《问诊学习力》、第三部《解读学习力》也在紧锣密鼓地推进中。
《新质学习力》共计48章，涉及“策略、思考、环境、认知、征程、他山之石、落地”等主题，不但涵盖学习习惯、思维方式、心理健康等策略性内容，还包括数学、语文、英语等学科的学习方法、考试技巧，是适合全体家长、教师以及高年级学生阅读的工具书。
该书内容来源于学生的实际学习生活，既有理论，又有案例，是实践和理论的有机结合，是集体智慧的结晶；内涵深刻，文字凝练，切实可以帮助老师和家长引领孩子学习与成长，切实提高孩子学习成绩。
推动“学习力”概念与时俱进
“学习力”一词最早由美国麻省理工学院的佛睿斯特教授于1965年提出，是学习动力、学习毅力、学习能力、学习转化力、学习创新力的总和。经过半个多世纪的发展，这一概念也需与时俱进，与中国的教育现状结合。《新质学习力》对“学习力”的内涵和外延进行了系统提升，通过换位思考、根据孩子个体差异、总结优秀学生特点等系列措施，逐一解决阅读、听课、练习、记忆、考试等学习环节的难题，直达学习的本质，提供优质的策略，帮学生形成水平更高、质量更好、效率更高、终身受用的学习力。
一直在教育一线的安徽工业大学附属中学高中语文教师、安徽省优秀教师潘晓嫣，对于《新质学习力》一书高度认同，“学生学习，忌讳懒惰，尤其是用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰——没有学习策略。本书用通俗生动的案例说明，来降低教育原理的理解门槛；以阶梯序列化的方法推介，来满足不同学生的学习策略需求。这是一套有诚意、有厚度、有温度、适合绝大多数家长和学生阅读的好书。”
物理特级教师、享受国务院特殊津贴教育专家、全国物理教学研究会常务理事汪延茂，认为此书“非常值得高年级学生和家长们阅读。该书从孩子们的学习习惯、学习方法和学习心理谈起，既有事实作为基础，又有理论作为支撑。阅读之后，一定会从中找到如何改变学习中的不良学习习惯，提高学习效率的方法，以及如何调整孩子们的学习心态的最佳良方。”
译林版《汉英翻译大词典》主编、中国译协授予“资深翻译家”、荣获翻译研究优秀成果“特别贡献奖”的吴文智认为：“一部好的作品，不同的读者或同一读者在不同时期阅读，都应该有不同的收获。《新质学习力》每读一遍，都有新的发现和感悟。百读不厌，常读常新。”
用门诊思维，答疑解惑
《新质学习力》创新性地引入了门诊思维，以心理学为依据，根据学生学习过程中遇到的各类问题，透过现象分析本质，探寻导致这些问题的根本原因、底层逻辑，找到问题的症结和解决的策略，提供行之有效的解决方法。
本书不但是姚溦近30年教育经验的总结，也汲取婴幼儿、小学、中学教育的最前沿理论，收集了众多国内外优秀学生案例，从数学、英语、语文的常用学习方法，到背诵英语单词、突破数学学习瓶颈；“99+1”理论、借鉴银行的放贷思维，到“三轮做题法”、三个步骤培养孩子读书习惯……可谓是教育问题的集大成者。正如应用心理学硕士、心理疏导专家、南京脑科医院医学心理科原副主任医师陈建国所言，“归因、智商、负性思考、悲观特质、习得性无助（躺平）、焦虑、抑郁、强迫……这些曾经陌生的名词，今天却走进了部分青少年的生活。阅读此书，读者可以更清楚地了解心理学常识，可以更好地为孩子的健康成长保驾护航。”
安徽工业大学心理学教授、中国心理卫生协会心理咨询专业委员会委员王军，在阅读该书后表示：“我第一次见到用心理学诠释、指导孩子的学习与成长，并与教学实践如此完美地融合。”
受益学习策略，农民逆袭考上大学
《新质学习力》主编姚溦，现任南京严慈文化科技发展有限公司董事长，其本人也是学习策略的受益者，他的受教育经历颇具传奇色彩。1968年出生的他，因为家庭贫困，小学只读了4年半，初中仅读了2个月就回家务农。1990年，当了8年农民的他，靠着自学，以社会青年的身份参加高考，成功考入湖南工程学院电气工程系，后又获得东北师范大学教育管理大学本科文凭。
仅有小学文化，种田8年后，在高校没有扩招、高考竞争比现在激烈的20世纪90年代，靠着自学成功考入大学，姚溦成功的秘诀，就是钻研学习的底层逻辑，掌握学习策略，从而能够在没有经过系统课堂学习的情况下，也能够全面掌握学科知识，实现高考逆袭。
早在大学读书期间，姚溦便利用课余时间从事家教，传授他的学习策略。大学毕业后，姚溦分配至安徽省马鞍山市物资局。2002年，单位改制，他买断工龄创办马鞍山市严慈辅导学校，将他的学习策略系统化后传授给更多的学子。近30年间，他帮助数十万的学子成功考到自己理想的大学。由于贡献突出，他先后曾荣获马鞍山市第二届再就业明星，马鞍山市民办教育先进工作者，2016年、2018年马鞍山市教育系统优秀共产党员，首届安徽省民营教育十大杰出人物等荣誉，并曾先后担任马鞍山市民办教培协会党总支书记、马鞍山庐江商会监事会主席、马鞍山市花山区课外辅导员等社会职务。2021年，“双减”政策实施后，姚溦注销了辅导机构，开始创作“学习力”系列丛书。
据悉，姚溦是安徽省心理协会会员，喜欢做初、高中数理化习题和写诗。他先后在《皖江晚报》《安徽物资经济》《扬子晚报》《中国物资报》等报刊杂志发表文章二十余篇，其中《人，制约企业兴衰的根本因素》被收集于东北大学出版社出版的《当代社会科学研究文集》。2023年，在盛世东方全国诗歌大赛中，他获得初赛最佳人气奖、决赛状元奖。
