江南时报讯 为深入贯彻学校"阶梯式培养、精准化提升"的教师发展理念，四月底，文正小学教育集团敬恩校区成功承办了“教师专业发展半月谈”（第三十一期）培训活动。活动以"新手型教师课堂教学能力培养与提升"为主题，通过展示学校的"录课-观课-议课"校本研修模式，结合AI多模态分析技术、新手型教师培养主题交流，为参训教师提供了一场沉浸式的研训体验。全区各小学校教务处主任和新手型教师代表与会，苏州高新区教育发展中心（教学研究室）副主任金鹏主持本次活动。

　　金主任强调，本次聚焦新手教师培养，通过"学科示范+AI诊断+沉浸研讨"的创新模式，推动校本研修提质增效。他指出，教师发展要立足校情、融合技术，在"做中学、学中研"中实现专业成长，为教育现代化筑牢人才根基。

　　校本实践分享，阶梯式培养助力教师成长

　　首先，学校教导处主任王静主任以《微视角·主题观察——新手型教师“录课、观课、议课”的校本实践》为题，详细介绍了学校在教师分层培养方面的创新举措。她重点分享了“启航班”教师三年阶梯式培养规划，以及“录课-观课-议课”校本培训模式，为新手型教师的专业成长提供了清晰路径和有力支持。活动中，学校新手型教师侯庆迪展示了一节五年级英语课例——《Unit 7 Chinese Festivals (Story time)》。课例以录像形式呈现，参训教师结合观察量表，通过扫描二维码实时参与课堂评价，充分展现了信息技术与教学研究的深度融合。

　　人机协同评课，AI赋能教学评价创新

　　评课环节采用“自评+他评+AI智评+专家点评”的多维模式，实现了“数据赋能”与“经验研判”的有机结合。侯庆迪老师首先进行自评，分享了录课与观课的心得体会；参训教师从教学设计、目标达成、教师语言和学生参与等不同维度展开深度研讨；AI智能评课系统则通过数据分析生成课堂诊断报告，并以数字人发言的形式呈现，与教师的专业判断形成互补，展现了教育评价的科学性与艺术性，也将研讨氛围推向了高潮。

　　区英语教研员莫枚娟校长对课例进行了专业点评，她肯定了侯老师的课堂中诸多亮点，并提出了改进建议，为新手型教师的成长指明了方向。她强调，教师应主动拥抱技术，树立终身学习理念，在动态化评价中获得提升。

　　分组研讨深化，共话教师发展新路径

　　活动最后，参训教师分为教务主任组和新手教师组，围绕“新手型教师课堂教学能力培养与提升”展开主题交流。新手教师提出教学实践中的困惑，教务主任分享管理经验，现场互动氛围热烈。区英语教研员莫枚娟校长在总结中指出，本次活动通过理论引领、实践观摩和技术体验，为区域教师培养提供了新思路。

　　文正小学教育集团始终将教师专业发展作为学校高质量发展的核心任务。未来，学校将继续立足校情，推动校本研修模式创新，助力新手教师实现自我突破。同时，学校将以此次活动为契机，进一步发挥示范引领作用，为区域教师队伍建设贡献智慧和力量。

　　张裕洋 陈越 赵欢欢 映婳