“南京是著名的六朝古都，你们知道是哪六朝吗？” 4月14日，在朝天宫的大成殿前，南京市博物总馆与南京外国语学校仙林分校举行了“馆校合作”的揭牌仪式。

　　“南京市博物馆内陈列着大量的历史文物，你心中的镇馆之宝又是哪一件呢？”在博物馆内，南外仙林分校四年级200多名学生分批“触摸历史”，或目光专注，或侧耳倾听，孩子们认真地听讲解员讲述历史小故事，满脸真挚。

　　据了解到，在国家第八次基础教育课程改革中，新增了一门综合实践活动课程。南京师范大学教育科学学院教授、国家科学课程标准（3—6年级）研制项目负责人郝京华就是该课程的主要推动者，她说：“增设这门课是对我国学校教育弊端的反思——常期实行分科课程，学术性课程占很大比例，远离真实情境，学生在符号的世界里摸爬滚打。”

　　郝教授和团队将《实施指南》中为综合实践活动课程设计的三条内容主线“人与自我、人与社会、人与自然”具化成四大主题“亲近自然、走入社会、学会生活、触摸历史”，通过向家长问计、教师选择、专家建议，初步筛选出“小学生必做的60件事”，后来又扩充为100件事，并为这100件事设计了学习单和教师指导手册。南京外国语学校仙林分校成为改项目研究的合作学校之一，从今年起开始推动执行“四年级必做的八件事”。

　　参观朝天宫古建筑、龙盘虎踞展厅；体验“瓦当小课堂”，以六朝时期的瓦当为切入点，触摸历史，深入了解瓦当的作用及艺术价值，并在瓷盘上DIY独立创作瓦当；初识六朝青瓷，了解六朝青瓷的特点及艺术价值；亲手实践用彩泥捏青瓷，体会古陶瓷之美……“参观自己家乡的博物馆，并找到自己所认为的镇馆之宝，就是孩子们必做的八件事之一。”郝京华教授指出，今天的参观地方博物馆活动，便是触摸历史版块中的内容。

　　“在同学们对历史有了一定的了解之后，再带领他们来参观，并完成相应的任务，他们会学习得更加深入。”南外仙林分校教导处副主任李开斌告诉记者，这次四年级同学参观南京博物馆，每位同学都随身带着一张学习单。学习单上，每一个学生都要写下“我心中的镇馆之宝”和理由，以及经过这次参观所了解到的历史和人物故事。“带着这样一种目标来学习，会发现同学们不再像以往那样走马观花的参观，他们更愿意去了解自己家乡的历史。”

　　摸瓦当

　　“小时候，我妈妈经常带我来朝天宫参观游玩，但今天了解的知识比我以往知道得要多得多。”四（3）班于子轩说，“在讲解员老师的带领下，我发现家乡南京不仅现在很美丽，她的历史也更可爱迷人！”

　　“冠是他的帽子，冠上的梁表示他的官衔大小，官服上有一块40厘米的织物，叫做补子，这可是人物身份的象征呢！”四（2）班的曹伊米上完了体验课，举着她在博物馆老师指导下画的《明朝服饰知多少》的作品，开心地介绍起来。

　　据新华日报·交汇点记者了解，在综合实践活动方面，南外仙林分校早已做出了尝试，如在“校园一日实践”中，学生体验农场、食堂等各种校园服务岗位；在财经素养课程中，学生会尝试通过自己的方式去挣钱；在德育系列课程中，学生要通过文明问候和表达感谢获得“笑脸贴”；每学期的期末最后一周，老师带领学生开展“主题研究性学习”。

　　新华日报·交汇点记者 葛灵丹

　　通讯员 郝也