高考作文中华楹联“出圈”

听专家热议“题对额”

　　《红楼梦》写到“大观园试才题对额”时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主张从欧阳修《醉翁亭记》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；贾政认为“此亭压水而成”，题名“还须偏于水”，主张从“泻出于两峰之间”中拈出一个“泻”字，有人即附和题为“泻玉”；贾宝玉则觉得用“沁芳”更为新雅，贾政点头默许。“沁芳”二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全……刚刚结束的2022年高考语文科目中，全国甲卷的作文题材料，引起了江苏楹联专家的关注和热议。

《红楼梦》中暗含的楹联之趣

　　“中华优秀传统文化对联、匾额等字样出现在高考卷作文的素材中，令人感到振奋，这体现出国家对优秀传统文化越来越重视。”江苏省楹联研究会副会长魏艳鸣表示。

　　她向江南时报记者介绍，“大观园试才题对额”中的“对”，指的是对子，又叫对联，雅称“楹联”，是以对仗工整、平仄协调等规则为要求的中华语言独特的文化艺术形式，是中华优秀传统文化的瑰宝。对联习俗被国务院列为首批非物质文化遗产。“额”，指匾额，挂在门或墙的上部的题字的横牌，是古建筑的必然组成部分。在古代建筑中，对联和匾额相互映衬、相得益彰，共同构成建筑艺术不可分割的一部分，可起到画龙点睛的作用。

　　“大观园试才题对额”，讲的是给匾额题名，考验的是治学方法与学养才情，追求的是情境交融、至善至美的艺术效果。泰州楹联研究会会长曹茂良认为，仅从匾额楹联艺术角度说，试题便让人们领略了传统文化的艺术魅力与恒久生命力。匾额楹联是中华传统文化的重要符号，遣词用字不多，却凝练精切、意蕴丰富，有画龙点睛之效。遍观山水庭园间的亭台楼榭，有题则文，无题则野，野而无文则其行不远。

　　在他看来，匾额楹联相关题材入选全国高考作文，让更多的人关注楹联艺术，同时也更加重视楹联艺术的普及与创作，让匾额楹联艺术为城市、乡村、企业、校园文化添彩标韵、丰神铸魂。

楹联进入高考作文，

折射出中国的文化自信

　　看到今年的高考作文材料，江苏省楹联研究会驻会名誉副会长、南京楹联家协会主席袁裕陵十分欣喜。“偌大景致，若干亭榭，无字标题，也觉寥落无趣。任有花柳山水，也断不能生色！”《红楼梦》第十七回中，作者借贾政之口道出诗、联形式对于造园艺术的重要性。“我想作文出卷者也是从这里得到启示而生发这个考试题目。”他认为，这是一个非常好的信号，作文材料把有关中国古代园林建筑艺术的传统文化精髓“诗、联”形式提到了一个新的高度。

　　“这让我想到高考作文与文化自信的关系。”在江苏省楹联研究会副会长高树军的眼中，《红楼梦》是我国四大名著之一，学生通过对《红楼梦》的学习，可以加深对我国传统文化的理解，有利于传统文化素养的提升。我国传统文化中的匾额与对联也是具有高度艺术性的文化瑰宝。

楹联之外，考题还有何启发？

　　从楹联放眼至一部《红楼梦》，出卷人选取《红楼梦》中这则小故事，有何意图？

　　记者联系到了太仓市实验中学楹联专职教师、全国优秀楹联教师高健。“作文材料以题对额为基础，主要以考查遣词炼句为切入点，意在让学生了解古典名著，增强学生文化底蕴。”他告诉记者，宝玉所撰对联主要有以下几副：沁芳亭——绕堤柳借三篙翠，隔岸花分一脉香；有凤来仪——宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉；稻香村——新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人；蘅芷清芬——吟成豆蔻才犹艳，睡足荼蘼梦亦香。

　　高健曾以这四副联为背景，开设过《意境清雅品红楼》展示课。他认为，传播传统文化，任重而道远。唯以课堂为阵地，提高效率，在有限的时间空间内最大化传授给学生传统文化知识，塑造学生优良品行，提升学生文化内涵，是教师作为传统文化传播者不懈追求的目标。

　　“高考的影响力非同一般，这道题启发我们要探讨研究《红楼梦》，让我们生活生命的长度、宽度和厚度向着有益的方向前行。”扬州仪征楹联学会会长高扬曾是一名高级教师。在高扬看来，《红楼梦》是一个“红楼梦工厂”：“它教我们打造人生三维动画。读好整本书，延伸生命的长度；写靓两行联，拓展人生的宽度；铸就千载魂，增加国民生活的厚度。”

　　(见习记者 张梓扬)