苏州新航道4R个性化学习方案,让每个孩子成为自己的学习主角
2025-04-22 16:49:00  
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  在21世纪的教育浪潮中,个性化已成为时代的主旋律。新航道秉承“因材施教”的教育理念,在数年前推出了备受认可的4R个性化方案,为生提供真正科、高效的解决方案。经过多年的教实践与研究,新航道4R个性化方案不断优化迭代,成为出国英语考试领域真正的个性化解决方案。

  新航道4R个性化方案成功消除了生、老师和助教之间的阻碍,实现了以员为中心的“三位一体”,助力员实现“高能高分,寻道幸福”,是科、实用、高效的“个性化”。今天,我们将带大家认识这项颠覆普通课程并改变无数员人生轨迹的方案。

  新航道4R个性化方案是一个完整的、科的系统(Result, Responsibility, Review,Reward):以终为始(Result)、强调责任(Responsibility)、重视过程检查(Review)并辅以激励(Reward)的闭环系统,保证了教的科性、实用性和高效性。同时它也是教与双向赋能的交响乐章。

  ·Result 结果可视化:以终为始,将目标拆解定位到每一个知识点设置,形成生和老师都清晰的个性化方案,教过程中教师要针对每一个阶段的教成果进行及时干预,随时调整适合生的方案,让生的进步像手机电量一样清晰可见。

  ·Responsibility 责任精准配置:任务需分层,责任也应精准配置,让生明确任务,并能自动调节自己的动态任务。教师也必须明确教目标,结果导向,整个教过程围绕一开始明确的能力和分数提升目标来展开,所有人为达成结果而努力。在教过程中,充分利用高效的AI工具赋能各个环节,发挥AI在教育行业的积极作用。

  ·Review 评估、督导、检查:教师(知识传授)+助教(刻意练落地)协同作战,各自有明确的责任及分工,通过检查机制定期跟踪员的轨迹(如模考分析、作业反馈),确保每个环节责任明确并有效落实。

  ·Reward 激励:不仅关注“扶智”(提升知识技能),也同时强调“扶志”(态度、自信心、惯等)。这里的激励是双向的,通过运用激励机制,激发生内驱力,实现“成就驱动”,关注孩子的心灵成长,激发员内在潜能和兴趣,发现过程中的乐趣,实现“高能高分,寻道幸福”。

  新航道4R个性化方案的优势

  核心观念差异:将传统课程零散体系升级为系统化课程体系。

  2. 个性化深度差异:去伪存真的“真个性化”。

  3. 目标导向差异:结果导向取代传统课消导向。

  4. 责任分配差异:教师+助教协同作战取代教师为主的授课模式。

  5. 教过程差异:教过程透明可控,对每个成员有明确责任。

  6. 提升维度差异:从寻找“捷径”升级为提升技能+心态。

  7. 将泛泛练升级为有针对性的刻意练

  新航道4R个性化方案对每个岗位都加以可量化责任考核,对顾问、教师和助教都有严格监督机制和明确的管理方法,三位一体,各司其职,共同致力于为生提供真正个性化、科化、高效化的解决方案。

  顾问:是4R个性化方案的“诊断师”、“规划师”与“价值传递第一岗”

  深入了解员需求和目标,明确4R个性化方案能提供的结果,建立长期服务意识,在入前做好信息收集和交接内容,课程过程中及时跟进和反馈,对课程效果进行追踪和评估。在服务过程中,配合教师和助教,及时了解员和家长的满意度、感受或遇到的问题,反馈给教团队并协助解决,及时对员在过程中取得的进步和成就反馈给员本人及家长,给予鼓励和认可,增强动力。

  教师:是4R个性化方案的“教实践者”与“结果交付者”

  以终为始,在了解需求时,以员目标为教起点,精准诊断技能障碍,针对性教内容设计,灵活调整教策略。在教环节认真备课授课,严格执行教流程,及时跟进反馈情况,持续提升教能力。在评估结果时做到课前预检查,课中练反馈,课后作业批改和反馈,进行阶段性评估。在其他方面,积极鼓励员,激发员的兴趣,进而引导员自主,帮助员建立更长远的目标。

  助教:是4R个性化方案落地的“管家”与“护航员”

  助教协助教师了解员情况,监督和跟进进度,根据员情况提供个性化辅导。提供细致周到的服务,保持高度责任心和耐心,积极主动与员、教师和顾问沟通,对员的环节要提供课前预指导、课后复监督和效果的追踪及反馈,与员建立良好关系。及时鼓励员,表扬员的进步和努力,营造积极向上、互帮互助的氛围,关心状态和情绪,开展多样化的院活动,增强员的动力。

  新航道4R个性化方案的成功绝非偶然,是新航道在长期在教育领域深入研究和大量教实践过程中总结出来的成功方案,重塑高能高分培养的逻辑,也为广大员量身定制备考成长旅程。实现了员、教师和助教的三位一体,让教有温度,提能提分有力度。

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标签:学习方案;个性化;学员
责编:王婉娟