为深入贯彻习近平总书记关于文化传承与民族精神培育的重要指示精神，将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育，江苏第二师范学院金石篆刻社开展了一系列特色实践活动。同学们以篆刻艺术为独特载体，助力中华民族共同体意识教育，取得了丰硕成果。

　　在专业教师陈维的悉心指导下，金石篆刻社成员深入研究传统篆刻文化，精心梳理其历史脉络、艺术风格与技法传承。与此同时，他们广泛收集红色文化中的革命故事、英雄事迹，以及各民族共同团结奋斗的素材，力求为篆刻创作注入丰富内涵。

（金石篆刻社开展主题创作活动）

　　基于扎实的调研基础，社团组织学生积极投入创作，打造出一系列主题鲜明的作品。其中，《铸牢中华民族共同体意识主题印谱》尤为瞩目，该印谱中的100枚印章，均由来自不同专业、不同背景的学生创作。学生们深入挖掘各民族共同创造中华文化、捍卫国家尊严等历史事件的精神内涵，通过巧妙的字体设计、精湛的刀法运用和独特的印面布局，将“团结互助”“同根同源”等抽象理念转化为富有感染力的艺术作品，生动展现了中华民族多元一体的格局。

图为社团师生共同创作的《铸牢中华民族共同体意识主题印谱》

图为《铸牢中华民族共同体意识主题印谱》中的部分作品

　　谈及创作过程，学生张葛文感慨道：“在创作印章时，我查阅了大量关于各民族文化交流的资料，每一次构思、每一刀镌刻，都让我深刻感受到中华民族文化的博大精深与多元一体。原本抽象的共同体意识，在指尖与石料的触碰中变得鲜活起来。”

　　这些作品不仅是艺术创作的结晶，更是开展中华民族共同体意识教育的生动教材。社团带着这些作品走进多所大中小学和社区，举办了“百印进百校、进社区”活动。活动期间，通过“溯源式”篆刻文化讲座，深度挖掘篆刻艺术发展中与各民族文化交融的故事，让受众深刻理解中华文化多元一体格局的形成；组织“亲验式”篆刻制作体验，让大家在实践中体悟中华民族坚韧不拔、追求卓越的精神；举办“交流式”中华民族共同体意识传统作品展，促进不同群体间的文化交流与互鉴；开发“创意式”文创产品，将篆刻元素融入现代生活，传递中华民族共同体意识的文化符号；推动“浸润式”文化与校园、社区文化融合，营造浓厚文化氛围，厚植爱国情怀；开展“云端式”教育，借助互联网技术扩大教育覆盖范围，提升影响力。

（金石篆刻社实践团在幼儿园开展“百印进百校”活动）

　　参与活动的学生曾菲芸分享道：“当看到小朋友们和社区居民在体验篆刻时眼中闪烁的光芒，我真切地感受到，我们手中的篆刻作品就像纽带，连接起不同年龄、不同背景的人，让中华民族共同体意识在互动中得以传承。”

　　值得一提的是，社团学生在相关活动与比赛中屡获佳绩，多次获得中华经典诵写讲活动“印记中国”师生篆刻大赛一、二等奖，这些奖项不仅是对学生个人艺术才华的肯定，更是对学校以篆刻助力中华民族共同体意识教育工作的高度认可，充分彰显了特色教育活动的显著成效。

（江苏第二师范学院在教育部、国家语委主办的中华经典诵写讲大赛“印记中国”师生大赛中获得优异成绩）

　　参与活动的学生们纷纷表示，在创作与展示过程中，他们对中华民族共同体意识有了更深刻的理解和认同，自身的民族自豪感和责任感也得到了极大增强。指导老师陈维总结道：“此次系列活动将篆刻艺术与中华民族共同体意识教育紧密结合，不仅传承了中华优秀传统文化，还创新了高校思政教育模式。未来，我们将继续深化活动内容，拓展活动形式，让篆刻艺术在中华民族共同体意识教育中发挥更大作用。”

　　未来，江苏第二师范学院金石篆刻社将持续深耕，进一步挖掘传统篆刻文化与中华民族共同体意识教育的融合点，不断创新活动形式与内容，为铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结贡献更多智慧与力量。