江南时报讯 校歌是学校的象征，代表着学校的精神风貌和文化传承。南行实验小学向来注重这方面，在承接历史办学，成立木渎第三小学开始，就拥有了属于自己的校歌——《南行园之春》。

　　唱好校歌能够增强学生的归属感和集体荣誉感，让他们更好地融入学校这个大家庭。通过演唱校歌，学生可以更好地理解和感受学校的核心价值观和办学理念，从而形成积极向上的精神风貌。另一方面，演唱校歌也有助于培养学生的艺术修养和音乐素养。

　　《南行园之春》具有优美的旋律和富有感染力的歌词，学生在演唱过程中可以学习到音乐知识和演唱技巧，提高自己的艺术修养。同时，校歌的歌词也往往富含教育意义，学生在演唱过程中可以受到潜移默化地教育和启迪。

　　南行实小向来重视校歌的教育作用，鼓励学生积极参与校歌的演唱和学习，让校歌成为学校文化的重要载体和学生精神成长的重要支撑。

　　在比赛前，三（7）班主任何艺婷老师和音乐老师杨瑜琦、李桂霞、王欣蕊一起进行多次排练，让学生熟悉比赛的流程和要求。训练间歇，还邀请家长和其他老师来观看排练，提供反馈和建议。

　　6月27日，老师和三（7）班合唱团的孩子们带着充分的准备和自信参加比赛，展示学生的才华和风采。大家感受到了满满参与的快乐和成就感。

　　在姑苏大地上，有一座神奇的山，名叫七子山，有一条悠久的河，名曰胥江，在这山之旁江之畔，有那么一群人，有著名荣氏民族实业家，出资建校以供当地孩子免费上学，取名为南行农村小学，有著名科学家——谈家桢，欣然为学校题写纪念碑铭，他们的义举，激励着每一个南行娃，开拓创新，再续华章，奏响南行园春天的最强音！

　　这个夏日，南行实验小学合唱社团在全国第八届中小学艺术展演活动苏州市吴中区第二十二届中小学艺术展演中也斩获了金奖，7月2日，在保利大剧院进行展演，让孩子们感受音乐的魅力，让艺术的熏陶陪伴孩子们的成长。

　　音乐教育在小学阶段起着至关重要的作用，它不仅能够丰富学生的文化生活，还能够促进学生的全面发展。南行实验小学将更加重视音乐教育，为学生提供良好的音乐教育环境和资源，从而培养学生的音乐素养和全面发展。

　　沈雪斌 映婳