江南时报讯 班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分。温馨、美好的班级环境，有利于体现校园文化特色，营造积极进取、健康向上的班级文化氛围。近日，苏州市桃坞中心小学开展了班级文化环境布置及评比活动，着力打造“最美班级”。

　　为了让这次评比客观、公平、公正、准确，早在活动开展前，学校德育处就开展了以“班级文化建设——班主任成长论坛”为主题的班级文化环境布置培训，从班级整洁度、班级特色文化两大主题进行逐条对照，通过校园生活中的实际案例为老师们讲解了班级文化建设的技巧和注意事项。

　　在评比过程中，桃坞中心小学每个教室都布置得合理整洁、美观大方，内容丰富多彩、积极向上，栏目多样、设计精美，色彩亮丽、富于个性。为了创设富有特色的班级文化，展现班级朝气蓬勃的风采，各班努力让每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，让每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。不仅如此，各班学生在班主任的指导下，团结协作、探索创新，充分利用教室里每一个空间，精心布置。“班级荣誉”“雏鹰争章”“校园生活”等板块，使教室的环境既温馨舒适，又能时时促人奋发。各班还根据学生的年龄特点、班级特点，突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性，整个班级布置彰显班级特色，形成独特的班级人文氛围，给予了每个同学展示自我风采的平台和机会。

　　在“最美班级”展示评比阶段，班主任老师互相观摩、互相学习，取长补短，力争“让每一面墙壁会说话”，让校园的每一个空间都具有潜移默化的育人功能，进一步领悟“孩子是环境的主人”的教育理念，使环境充分发挥教育价值，实现环境与孩子的“对话”。

　　本次活动反映了良好的班风、学风、校风和班级精神，彰显了充满活力的班级文化氛围。“最美班级”的打造不仅使苏州市桃坞中心小学各班面貌焕然一新，还培养了学生“学校小主人”的意识和合作精神，培养了学生的动手能力和审美能力，提升了班级的团队凝聚力，升华了学生人格，陶冶了学生情操，培养了学生的主人翁精神，促进了各班自主创新发展。目前，“最美班级”已成为校园生态文化建设一道亮丽的风景线。桃坞轩 映婳